试述为预防幼儿园安全事故，教师应如何在活动场所、生活用品、玩具、药物、食物等方面创设安全的环境
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幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。这体现了幼儿园教育的（）特点。
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教师要在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识，体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
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在幼儿园生活时间与空间的安排上，教师应考虑哪些问题（）
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试述如何培养幼儿对小学生活的适应性。
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教师应学习研究有关实验室安全的知识，同时在理论教学和实验中对学生进行安全知识教育、教会学生如何正确使用实验设备和实验操作，教会学生在突发事故发生时如何自我保护、相互救援、安全撤离。
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保育员在协助教师组织婴幼儿活动时，应（），做好安全和材料、设备的管理工作。
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联系幼儿园实际，试述做好一名幼儿教师应具备哪些专业素质？
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幼儿的注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意()。
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婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活魂过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意（）。
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试述为减小机床热变形，对不能分离的热源，应采用哪些措施？
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幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言，这是指语言要（）
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在幼儿园中，教师在选择的活动内容多是来源于儿童的生活，而且活动实施也要贯穿于幼儿的生活。这体现了幼儿园教育的（）特点。
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幼儿园的一日生活：是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活活动和其他活动。教师应该充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，在自然的生活中，让幼儿身心健康发展。
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在幼儿的日常生活中，教师如何培养幼儿安全行为习惯。
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婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意（ ）。
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教师应学习研究有关实验室安全的知识，同时在理论教学和实验中对学生进行安全知识教育、教会学生如何正确使用实验设备和实验操作，教会学生在突发事故发生时如何自我保护、相互救援、安全撤离。（2.0分）
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宿舍是学生集体生活的重要场所,安全工作非常重要,为有效预防火灾事故,学生应自觉做到
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试述如何做好托幼机构一日生活活动卫生工作。
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幼儿园应当把（)教育融入一天生活，并定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练。
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幼儿园教师在一日生活中，尊重儿童人格，在教学活动中不因为幼儿的行为进行打骂、呵斥等行为，说明遵守了教师职业道德中的（）原则
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教师如何结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少（）
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下列保险中，（）主要承保各种团体及个人在固定场所从事生产、经营等活动以至日常生活中由于意外事故而造成他人人身伤害或财产损失，依法应由投保人所承担的各种经济赔偿责任。
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举例说明幼儿园室外活动场地应如何规避安全问题
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随机教育是幼儿教育必不可少的重要组成部分。请简述幼儿教师应如何在幼儿日常生活交往中做好随机教育