捷克的夸美纽斯被誉为“教育界的哥白尼”
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夸美纽斯被看作是传统教育学的代表。
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夸美纽斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中（）
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1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（），这是近代最早的一部教育学著作。
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捷克教育家夸美纽斯的主要观点。
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17世纪30年代捷克的夸美纽斯发表（）提出（），开创以教师为中心的教学结构。
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反映捷克著名教育家夸美纽斯教育理论体系的代表著是（）
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捷克著名教育家夸美纽斯提出：“教师应该是（）的优秀人物”
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捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。
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1632年，捷克教育家夸美纽斯的（）问世，标志着教育学成为一门学科的开始。
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捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为( )。
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最先在理论上将班级授课组织确立起来的则是捷克教育家夸美纽斯，时间：17世纪上半叶。（）
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第一本专为儿童编写的图画书是捷克教育家夸美纽斯的（）。
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17世纪夸美纽斯总结了捷克兄弟会的学校教育经验和自己的教学实践，提出了班级授课制。
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捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为（）
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以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。
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“体育”一词，始于捷克大教育家夸美纽斯，夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。
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捷克教育家夸美纽斯1623年出版的《大教学论》，成为教学论作为一门学科最典型的标志。
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下面选项中属于捷克大教育家夸美纽斯对教育模仿自然的描述的是()。
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捷克教育家夸美纽斯的于1632年出版的对教学理论具有重大贡献的著作是（）。
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教育学独立的标志是捷克教育家夸美纽斯的____________
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标志教育学成为一门独立形态的学科的是捷克教育家夸美纽斯出版的（）。
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1632年，捷克教育家夸美纽斯出版了（)，这是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。
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17世纪捷克教育家夸美纽斯在《大教育论点》中对班级授课制给予了系统的理论描述。（)
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1632年，捷克教育家夸美纽斯发表《大教学论》标志着教学论学科的形成。（)
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