19世纪中叶以前，哲学方法一直是美学研究的（）。
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19世纪中叶提出较为系统的课程理论是()
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19世纪以前，调整涉外民事关系的唯一方法是冲突规范调整.
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19世纪末以前是学前教育研究的（）时期。
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19世纪中叶以前蒙古地区的商业，主要起着沟通（）物资交流的积极作用。
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世纪中叶以前，在西方美学中占主导地位的研究倾向是（）
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19世纪以前，调整涉外民事关系的惟一方法是冲突规范调整。
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19世纪中叶，西方列强打开亚洲国家大门主要方式是：（）
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经理制领导是19世纪中叶工业革命的产物。
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19世纪以前，中国的“二十四史”一直把西方世界各国列入附属的“西域”；而西方的“世界史”则把中国列在最遥远、生疏的边缘地位。这说明（）
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19世纪中叶，将福禄贝尔方法传入法国的人是（）
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马克思主义产生于19世纪40年代，在马克思主义者看来是资本主义矛盾激化和工人运动发展的产物。其诞生以《共产党宣言》的问世为标志。它吸收和改造了18世纪中叶和19世纪上半叶的社会科学和自然科学的成果。据此回答题。马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了（ ）。
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19世纪中叶开始，许多作家“以研究者姿态出现，试图以科学家那种细致入微的观察、分析和推理的方法研究社会，解剖其中的奥秘。”这些作家的创作风格应属于（）
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19世纪末到20世纪中叶，英国比较教育的先驱是（）。
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中国十九世纪中叶以前的唯物主义是（）。
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钢板的冷轧是19世纪中叶始于美国。
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19世纪中叶，福禄贝尔方法传入法国，这主要归功于（）
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从18世纪后半期到19世纪中叶是资本主义（）
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20世纪60年代，结构主义美学研究方法在西方盛行，其代表人物是（）
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19世纪中叶以前，哲学方法一直是美学研究的（）
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哥廷根大学在19世纪中期以来，一直就是德国的三大研究型大学之一。
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在19世纪中叶,南非的发达主要是发现了以下哪些东西?
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公共关系宣传模式的模板是19世纪中叶美国的（）
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在19世纪中叶以前，（)一直是各种社会的政治、经济、文化组织中普遍盛行的领导体制。
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18世纪中叶的自然主义教育家（)认为教育就是让儿童的天性率发展;19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（)则认为受教育者未来的美好生活作准备;20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（)却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。