小辉,高一男生,在同学的带领下,到网吧上过一次网,从此对网络“一网情深”,欲罢不能,之后成绩一落千小辉,高一男生,在同学的带领下,到网吧上过一次网,从此对网络“一网情深”,欲罢不能,之后成绩一落千丈,白天上课总是无精打采,可是一到网吧上网总是神采奕奕。因为在网络游戏上的积分让同学羡慕,被称为“大侠”,父母发现他厌学后,经常打骂小辉却没有任何效果,反而、止小辉出现了一些打骂父母的行为,因此小辉的父母求助于社会工作者。社会工作者袁敏在先期调查和预估后认为,小辉因为考上高中来到新学校,不适应环境的变化,亟须他人认同和肯定。社会工作者袁敏拟订了一些行动方案,其中,()属于家庭层面的社会工作方法的运用
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中学生小华在学校结交了几位爱打游戏的同学,一放学就和他们去网吧,甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者小陈在了解情况后,分别联系了小华的父母和班主任,从家庭和学校两个方面入手来帮助小华。小陈做法的理论依据是()。
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张某,女,21岁,自幼呆傻,只上过一年级,某日在家被人奸污,案发后要明确该女孩具有哪种能力
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角色游戏中目的性、主动性及组织能力的发展顺序是:从无目的到预先想到玩什么,发展到长时间玩情节复杂的游戏;从不参加游戏到在别人带领下玩游戏,发展到主动参与游戏;从听从老师分配到自己提出游戏主题、分配角色,发展到组织小朋友一起游戏,在遇到纠纷时能协调解决。()
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因父母工作调动,王飞在高一下学期转学至父母工作所在城市。由于没有了玩伴,王飞只能到网吧玩游戏,却没想到这一玩就上了瘾。从此,王飞从最初的逃一节课发展到后来的整天不去学校。为了解决王飞的“厌学症”,父母想尽了办法,做思想工作,甚至打骂都无济于事。于是,父母只能求助于社会工作者。社会工作者的下列做法中属于家庭层面社会工作方法的运用的是()。
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肖某与赵某在网吧玩游戏过程中与史某发生口角,肖某挥拳打了史某。史某11位同班同学见史某被打,便与肖某、赵某争吵起来,并出手打了肖某、赵某二人,双方在扭打的过程中,摔坏了网吧的两台电脑主机。后公安人员赶到现场,了解到现场争吵人员均只受皮外伤,公安人员对肖某、赵某、史某及史某的11位同学开具了处罚决定。肖某、赵某、史某及史某的11位同学均表示不服,欲申请行政复议,以下说法正确的是()
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高一年级某班同学地理课野外实习考察,全班同学来到一个两米多高的坡地。几位男同学打赌,谁敢从这儿跳下去。这时,在众多异性同学关注的目光中,站出来以为想表现自己大无畏精神的“勇士”。他二话没说,双脚一并,顷刻间跳了下去。结果,腿部骨折,"勇士"没当成,倒成了一位“伤兵",只好由同学背到医院治伤。你觉得该同学为什么会这样做呢?
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地面上过一点的真子午线方向与磁子午线方向是一致的。
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14岁的小辉两个月前刚随父母从另一个城市搬到北京,父母工作繁忙,无暇教育和照顾小辉;小辉普通话不太好,上学期间不太愿意和同学们交流,学习也不太顺利,学习成绩不佳,时常遭到批评;他所居住的小区有几个网吧,小辉成为这些地方的常客。小辉的父母因为小辉的“不良情形”来向社会工作者求助。在分析小辉的问题时,需要关注以下哪些环境因素?()
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1945年,日本把2月7日定为“北方领土日”,并且日本政府还任命北方四岛的官员,不过这些官员从未在北方四岛上过一天班。()
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