在心理学上，一般将教师的期望的语言效应称为（）
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罗森塔尔把教师期望的预言效应称为（）
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研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）
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在实际的教育情境里，教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应。
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研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）。
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第一印象在心理学上称首因效应。
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凯莉是CAM公司的高级经理，她乐于接受富有挑战性的工作并愿意自己负责，并想当然的认为她的下属也期望如此.这种情形在心理学上称为（）。
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研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）。
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教师对学生持有积极的期待，学生就会向着教师期望的方向发展。这种效应称为（ ）。
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人的本性是“一爱表现、二爱表扬”。在工作中认可、肯定与欣赏员工言行，能弘扬员工的期望行为，这在心理学上叫（）
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人们一般认为， 北方人豪放，南方人细腻。这一现象在心理学上被称为（ ）。
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心理学把教师期望的预言效应称为（）。
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人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为（）。
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跟你相处时间越多的接触更多的人,更容易建立良好的人际关系,这种效应在心理学上称之为()。
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听众会根据演讲者的仪容仪表对演讲质量做出判断,在心理学中被称为”____效应”。
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4.罗森塔尔把教师期望的预言效应称为( )
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人们一般认为,北方人豪放,南方人细腻。这一现象在心理学上被称为( )。(2013年上半年)
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在心理学上，一般将教师的期望的预言效应称之为（）。
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教师中的期望效应可称为
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心理学里通常把教师期望的预言效应称作 【 】
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（)在心理学上称为“形体语言”，是指人的肢体动作，是一种动态中的美，包括面部表情、手势、坐资、站姿、走姿等，是风度的具体体现。
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人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为首因效应。（)
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教师对学生期望的积极预言效应称为（）
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为使学生掌握“果实”的概念，教师在向学生提供各种实物或例子时，除具有可作种子这一本质特征外，其他如可食或不可食及形、色、味都不同，从而使学生形成关于果实的正确概念，这种做法在心理学上称为（）
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（2006年）心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）