技能，是指通过练习而获得的能够在实践中运用知识解决问题的能力。技能分为——和动作技能两种。
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劳动者受到教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投资而获得知识和技能的积累，这种知识与技能可以为其所有者带来工资等收益，称为（）
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教学技能是教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。（）
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运动技术技能的掌握是通过身体练习和体育运动实践而掌握的，这反映了体育教育专业学科学习的（）特点。
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技能被定义为个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的复杂系统，这个系统包括肢体动作方式和（ ）。
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运动技能是通过练习获得的方式是指（）。
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（）是指专业技术人员在工作任务中运用专门的知识、技能、工具和方法，使任务能够在有限资源限定条件下，实现或超过设定需求和期望的管理能力。
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技能是通过练习而获得的，确保某种活动得以顺利进行的（）。
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能力是在实践中运用知识技能不断复现、练习才能够形成的。
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生活数学观，是相对于科学数学观而言的。它是指儿童常常是通过探索他们自己的生活世界和精神世界来了解并获得数学学习的，是通过自己的大量的实践活动来获得数学知识的，是在许许多多的问题解决过程来发展自己的（）。
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学生独立地解决由他本人或教师所提出的课题，教师在学生需要的时候提供适当帮助，由此而获得知识技能、发展能力与人格的教学方法是（）
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（）设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。
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技能的涵义：技能是指通过练习而形成的合乎法则的活动方式
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技能是人们从事活动的某种动作能力，是人经过长期实践活动所形成的顺序化的、自动化的、完善化的动作系列。技能通过反复练习而形成。
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学生在教师指导下，在作业及其他学习实践活动中运用已学的知识、技能，反复完成某一活动，借以形成巩固知识、提高技能、技巧的方法叫做（ ）。
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技能是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力，可以分为
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技能（skill）是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力，可以分为：（ ）
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技能（skill）是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力，可以分为：（ ）
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技能是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力,可以分为
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()是使学生通过反复练习而达到巩固知识和掌握某种技能的目的
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在技能、知识和态度中，哪一方面是感性的、能够通过不断地练习得到提高的？
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通过亲身实践来获得知识、技能，体现了课外校外教育的（)A．灵活性B．自愿性C．直观性D．实践性
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幼儿亲身介人实践活动中，通过认知、体验和感悟.在实践过程中获得新的知识、技能、态度的方法.种学习是（）
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学员在人为控制条件下利用仪器设备引起实验对象的变化，通过观察、测定和分析 而获得知识与技能的教学方法称为（）
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