经典思维实验---- “不想白熊”实验要诠释的是：（）
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巴甫洛夫对狗进行的“铃声—肉末—唾液分泌”实验反应了经典条件反射是一种典型的学习方式，下面选项中有关经典条件反射解释正确的是（）
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阿希的经典实验充分证明了（）
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世界十大经典物理实验之“立根的油滴实验”（）完成的。
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世界十大经典物理实验之“速度实验”（）完成的。
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经典实验设计对（）给予实验激发，然后对比得出实验结论。
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证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中，在实验设计思路中最关键的是（）
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下列属于中国经典诠释之学的流派的是（）。
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最能体现桑代克联结理论的经典实验是他通过迷笼对狗的实验研究。
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苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持（）的经典实验。
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（）在1908年做盼“水下打靶”实验是经验概括说的经典实验。
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世界十大经典物理实验之“钟摆实验”是（）认完成的。
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量子力学的关键是它的统计诠释，粒子的波动性只能看做大量粒子在同一个实验中的统计结果。
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习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时对广大青年提出了要坚定理想信念等五点希望，并引用了很多经典名句进行诠释，其中不包括以下哪句（）。
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量子力学的关键是在于它的统计诠释，粒子的波动性只能看做大量粒子在同一个实验中的统计结果。（）
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下列属于中国经典诠释之学的流派的是：
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Hamilton等（1977）和Hockey等（1981）的字母转换实验就是经典的减法实验范例。
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关系转移说的经典实验是苛勒在1919年所做的（）实验
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实验探究课上，教师一定要通过展示自己设计实验的思维过程（不是答案），根据学生反馈的情况，通过（）让学生明白如何明确实验目的。
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下列有关遗传学经典实验中的材料、方法及结论的叙述,错误的是（）
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【单选题】经典思维实验----“不想白熊”实验要诠释的是：（）
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下列有关证明DNA是遗传物质的经典实验的说法正确的是（）
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在讲解“探究酵母菌细胞呼吸的方式”这一经典实验时，教师设计了一系列问题，学生在问题的引导下．思维层层递进。说出在生物教学中进行提问设计时应该注意的问题。
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阅读下面的材料，回答问题：教师在课堂上演示物质性质的实验，不仅是为了加深学生对物质性质的印象．也是帮助学生构建知识、培养学生科学思维及环境意识的重要途径。原教材中有浓硫酸和蔗糖制成“黑面包”的经典实验：取20g蔗糖，放入烧杯，加2 mL水．再加l5 mL浓硫酸，搅拌，混合物迅速变黑，上涨越过烧杯口．同时放出大量气体。现教材提供的做法：取2g蔗糖，放入大试管中，加入约5 mL浓硫酸，搅拌，然后塞上带
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