（）是科学转化为现实生产力的关键。
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通过科学有效的企业管理，可以把单个劳动组成有机的生产系统，把单个劳动工具组成有机的机构系统，将科研成果转化为现实的（）。
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职业教育通过技术技能的传播将科学技术这种一般的、潜在的现实生产力转化为生产力，从而创造出新的生产力。
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创新能力是将知识和技能向现实生产力转化的关键动力，是（）
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我们一般讨论的科技成果转化主要是指技术成果转化。也就是将科学技术转化为现实生产力，从而增进社会总福利的过程。
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我们一般讨论的科技成果转化也主要是指技术成果转化，它指的是高校与科研院所有组织、有计划地将成果实施中试、开发、应用、推广，从而产生（）的过程，也就是将科学技术转化为现实生产力从而增进社会总福利的过程。
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教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有()。
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职业教育具有把科学技术转化为现实生产力的职能，因此职业教育能（）科技进步。
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贵州工业科技自主创新决策能力、科学研究和试验发展能力、科技成果转化能力不断增强，目前已开发并已转化为现实生产力的技术有：（）。
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创新能力是将知识和技能向现实生产力转化的关键动力，是（）。
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促使科学知识和技术转化为现实生产力的是（）。
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农业科技成果转化为现实生产力的外部环境条件因素包括以下的（）
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技术是联结科学与生产的桥梁，科学通过技术把潜在生产力转化为现实生产力。
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农业科技成果转化为现实生产力的内部环境条件因素包括以下的（）
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公债风险是否会转化为现实的危机，关键在于（）。
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“在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，增强国家的科技实力以及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。”这一发展战略提出的背景是（）。
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创业者的转化意识是指创业者要有意思的整合各种资源将商机转化为现实的生产力
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叙事作为（ ）的虚构而同客观的现实之间产生距离，这是叙事从街谈巷议或实用记事转化为艺术的关键。
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贵州工业科技自主创新决策能力、科学研究和试验发展能力、科技成果转化能力不断增强，目前已开发并转化为现实生产力的技术有：
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教育能够把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。
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强国挑战答题答案：浦东开发开放30周年庆祝大会上指出，浦东要面向____，加强基础研究和应用基础研究，打好关键核心技术攻坚战，加速科技成果向现实生产力转化，提升产业链水平，为确保全国产业链供应链稳定多作新贡献。
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关于教育对生产力发展的促进作用，下列说法错误的是（）。 A．教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段 B．教育是科学知识再生产的手段 C．教育是发展科学的一个重要手段 D．教育可以促进政治民主
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()是人才资源开发的关键环节，人才拥有数量的多少，只是潜在反映组织的价值和创造能力，唯有通过使用、开发，才可以转化为现实的生产力。
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把科学应用于生产过程，引起________和劳动对象的变革，以及劳动者劳动技能的提高、管理者管理水平的提高、即渗透到生产力系统的其他要素中去时，便转化为直接的、现实的生产力。
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贵州工业科技自主创新决策能力、科学研究和实验发展能力、科技成果转化能力不断增强，目前已开发并转化为现实生产力的技术有：（)
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