塞里的应激观与现代应激观相比之下不足处在于()

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• 塞里把应激看作是机体对有害环境的一种（）

  A . 心理紧张状态 B . 适应性反应 C . 导致疾病的危险因素 D . 心理反应模式 E . 社会适应性行为

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• 社会公益观与公正论是为解决现代医学伦理学面临的基本矛盾而产生、发展，这些矛盾不包括（）

  A . 个人利益与社会利益间的矛盾 B . 医生与患者的矛盾 C . 公平与效益间的矛盾 D . 近期利益与长远利益间的矛盾

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• 应激相关障碍与分离转换性障碍的共同之处在于（）

  A . 暗示治疗有效 B . 反复发作 C . 精神症状内容与创伤无关 D . 症状表现为夸张色彩或表演色彩 E . 发病与心理因素有关

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• 加拿大生理学家塞里（Selye）研究发现，无论何种应激源，都产生了一致的生理反应，即肾上腺皮质增生、胸腺和淋巴腺萎缩、胃和十二指肠溃疡，根据这一观察，他提出了什么理论？（）

  A . A、遗传与应激互动发生论 B . B、内环境恒定稳态学说 C . C、“一般适应综合征”理论 D . D、应激的社会学说

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• 根据塞里的理论，关于应激概念不正确的描述是()

  A . A．应激是一种刺激 B . B．应激是一种处理 C . C．应激是一种特异反应 D . D．应激是一种紧张状态 E . E．应激是一种整体现象

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• 塞里强调应激源作用于机体后产生（）

  A . 非特异性心身变化 B . 特异性心身变化 C . 特异性生理变化 D . 非特异性生理变化

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• 机体对各种不同的刺激产生一组相同的症状群，塞里称这种应激方式为()

  A . A．一般适应性综合征 B . B．非特异适应综合征 C . C．特异反应性综合征 D . D．特异适应性综合征 E . E．一般反应性综合征

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• 学习的认知观与行为主义观的不同点在于（）。

  A . A、学习的实质 B . B、学习者的特征 C . C、研究方式 D . D、教师的角色

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• 按照塞里的观点，生理应激是应激源作用于躯体后产生的()

  A . A．特异性反应 B . B．非特异反应 C . C．适应性反应 D . D．生理性反应 E . E．心理性反应

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• 因长途运输等应激因素引起的PSE猪肉的眼观病变特点是（）。

  A . 肌肉呈黄色，变硬 B . 肌肉因充血、出血而色暗 C . 肌肉因强直或痉挛而僵硬 D . 肌肉呈白色，柔软，有液汁渗出 E . 肌肉系水性强，腌制时易出现色斑

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• 塞里认为应激的动态发展有三个阶段：（）、抵抗和衰竭。

  A . A、防御 B . B、应对 C . C、警戒 D . D、输入

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• 马克思主义权利观与其他权利观的根本区别在于（）

  A . 限制公民人身和财产权利的法律必须由国家立法机关制定。 B . 限制公民人身和财产权利的法律必须由国家行政机关制定。 C . 限制公民人身和财产权利的法律必须由国家司法机关制定。 D . 限制公民人身和财产权利的法律必须由国家执法机关制定。

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• 列宁的物质定义集中体现了辩证唯物主义物质观与形而上学唯物主义的物质观的根本区别，这就在于列宁的物质定义

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• 现代应激理论将应激过程分为四个部分,分别是( )。

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• 对塞里的全身适应综合征理论正确的描述是（)A．将应激反应分为二阶段B．发现心理-免疫学间的联系C．

  对塞里的全身适应综合征理论正确的描述是() A．将应激反应分为二阶段 B．发现心理-免疫学间的联系 C．发现心理-免疫学间的双向联系 D．应激反应受下丘脑-腺垂体-肾上腺皮质轴和交感神经-肾上腺皮质轴的调节 E．发现心理-神经-免疫相互作用

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• 塞里的全身适应综合征将心理应激反应分为（)

  A．警戒期、阻抗期和衰竭期 B．觉醒期、阻抗期和适应期 C．警戒期、阻抗期和适应期 D．觉醒期、阻抗期和衰竭期

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