研究性教学_众课帮

研究性教学常用的方法有（）。

A . A、活动体验法 B . B、实验探究法 C . C、案例分析法 D . D、系统讲授法

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校本教学研究强调研究的实效性和可持续性，所有的教学研究都应该旨在改善学校的日常生活，改善教学的实践效果。

A . 正确 B . 错误

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对研究性教学理解不正确的是（）

A . 强调研究 B . 要求教师改变教学方式 C . 让学生有更多独立思考的机会 D . 课堂只需要研究性教学

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研究性教学在国外也被称为（）。

A . 过程研究 B . 活动研究 C . 主题研究 D . 项目课程

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研究性教学实施中存在的问题之一是缺乏合理的教学督导制度及教学质量评价体系。

A . 正确 B . 错误

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研究性听课可以帮助后进教师提高教学、改进教学。（　　）

A . 正确 B . 错误

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基于课堂教学研究的校本研修是以课堂教学为研究对象，以实施有效教学为研究目的，通过（）等方式，切实转变教学观念和教学方式，以此提升教学水平和促进教师自身专业素养的提高。

A . 观摩 B . 分析 C . 评价 D . 探究

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新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。

A . 建构学习论 B . 结构学习论 C . 认识学习论 D . 联结学习论

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教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。

A . 正确 B . 错误

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教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动；研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究（如教学模式研究、教育教学效果研究等）及专题研究（如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等），推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。

A . 正确 B . 错误

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下列属于大学教学中常用的研究性教学方法是（）。

A . A、活动体验法 B . B、实验探究法 C . C、案例分析法 D . D、以上全对

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将大班教学、小班教学、个人独立研究三种教学形式结合起来，着力培养学生思考问题、研究问题、解决问题能力的教学组织形式是（）。

A . 道尔顿制 B . 特朗普制 C . 设计教学法 D . 文纳特卡制

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根据教学需要，让学生通过活动来体验环境，体验人物心态，体验事物发展过程等，这是研究性教学中的（）。

A . A、活动体验法 B . B、实验探究法 C . C、案例分析法 D . D、练习法

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散打教学一般理论研究内容包括（）、（），先理合理的教学大纲、教材教法设计，以提高教学质量为目的的各种教学实验研究等。