历史
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人们担负的重大历史任务和历史责任就是历史使命。
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在历史记录控制面板中,删除历史记录与撤销历史记录是相同的,历史记录被删除之后也可以恢复。
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历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中,历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列选项属于历史评价的是()
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学习历史,必须分清历史事实(史实)、历史解释、历史观点等。下列各项中,属于历史观点的是()
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历史影视作品是历史史实的艺术加工,但必须尊重历史史实,下列情节与历史史实不相符合的是()
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历史使命在一定社会历史条件下产生,又能超越一定社会历史条件。
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历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等,是考查学生()能力的方式。
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历史事实指的是历史的真实情况,历史观点是分析历史事实的看法和状态。下列选项中属于历史观点的是()
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狭义“历史”二者间(人类客观的历史与历史撰述)的关系如何?
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历史是前进的历史,历史也是革命的历史、辉煌的历史、悲哀的历史。人们总会在______ 之后,认认真真地______ 历史的是非功过。然而,无论什么样的历史,什么时段的历史,当它面对一个人的时候,总是会毫不留情地______ 他的灵魂。 填入划横线部分最恰当的一项是:
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历史学讲的是“历史如此然”,也就是说历史是如此的;历史哲学则探究的是“历史之所以然”,也就是说历史为什么是如此的。由此,我们可以推断()。 ①历史学以历史哲学为基础 ②历史学以历史哲学为指导 ③历史哲学与历史学是整体与部分的关系 ④历史哲学与历史学是一般与个别的关系
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历史人物总是与历史事件相连,下列历史人物与历史事件搭配不正确的是()
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历史人物总是与历史事件相连,下列历史人物和历史事件搭配正确的是()
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历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等,是考查学生()的能力的方式。
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正确区分历史史实与历史观点,是学习历史的重要方法。下列表述属于历史史实的是()
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历史论文是指议论历史事件、历史人物和专门探讨历史理论的论说文章。其一是直接评论历史的专论,如—()的《过秦论》、苏洵的《()》。
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《义务教育历史课程标准(2011年版)》对初中历史课程的总目标做了详细的规定,其中,在知识与能力方面,要达到的目标是( )。 ①了解历史发展的基本线索和规律,知道重要的历史事件、历史人物及历史现象 ②了解历史的时序、地域定位,初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考查 ③学会从多种渠道获取历史信息,了解以历史材料为依据来解释历史的重要性 ④学会用口头、书面等方式陈述历史,提高表达与交流的能力
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历史人物总是与历史事件相连,下列历史人物和历史事件搭配不正确的是()
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历史曾为民族复兴之路留下许多珍贵的影像,但不论哪一帧历史的截影,似乎都不能直接放大成为一件历史主题的完美杰作。历史题材的美术作品作为一种历史的图像,当然是对缺失的历史纪实影像的弥补,但更重要的是一种符合历史逻辑与影像的艺术创造。一幅历史主题的美术作品,至少记载并浓缩了一个历史事件,也通过这个历史事件塑造了历史人物。这段文字意在说明,历史题材的美术作品应:
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在历史记录控制面板中,删除历史记录与撤消历史记录是相同的,历史记录被删除之后也可以恢复。
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每个历史阶段和历史事变中的主要人物,既是历史剧的“剧作者”,又是历史剧的“剧中人”。
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历史方法的价值在于实证,按照发展顺序和历史事实来说明历史。()
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人与历史的关系具有个体与历史、群体与历史、()与历史三层关系。
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历史叙述有历史陈述、历史评价等方式。其中,历史评价是指对历史现象和历史事实进行态度与价值的评判表述。下列选项属于历史评价的是()
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历史影视作品是历史事实的艺术加工,但必须尊重历史事实,下列情节与历史事实不相符的是()
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