阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，教师引导学生梳理豪放词的发展脉络。下列作品中开豪放词先河的一项是（）
相似题目
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苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》中写道“人道是：三国周郎赤壁。”此“周郎”就是周瑜，请问“郎”字是什么意思？
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我国著名词人苏轼的名作《念奴娇·赤壁怀古》描写的是哪位历史人物？（）
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苏轼是豪放词派的开创者，其《念奴娇•京口北固亭怀古》被推为豪放词派的典范。
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苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的是哪位历史人物
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苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的是下面哪位历史人物（）
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（）是宋代作家苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中的句子这首词也是咏史怀古词中的名作。
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苏轼的《念奴娇？赤壁怀古》是传播最广的一首词作。
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阅读以下某教师的教学随笔（片段），阅读后清完成后面的问题。借助流行歌曲来营造氛围，可以激发学生学习的兴趣，感受作品的魅力。所以我在教读苏轼的《念奴娇．赤壁怀古》时，播放了电视剧《三国演义》的插曲《滚滚长江东逝水》；教读苏轼的《水调歌头．明月几时有》时，播放了王菲演唱的《水调歌头．明月几时有》。通过“听”的形式，让学生在悠扬旋律的伴奏下，理解文本意境，沉浸于文本营造的美好氛围中，从而牢牢抓住了学生的心。对上述材料的分析，不正确的一项是（）。
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苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的是下面哪位历史人物？（）
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阅读以下教学随笔（片段），按要求答题。借助流行歌曲来营造氛围，可以激发学生学习的兴趣，感受作品的魅力。所以我在教读苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》，播放了电视剧《三国演义》的插曲《滚滚长江东逝水》。教读朱自清的《荷塘月色》，播放凤凰传奇演唱的《荷塘月色》；通过“听”的形式，让学生在悠扬旋律的伴奏下，理解诗歌意境，沉浸于诗词，从而牢牢抓住了学生的心。对上述材料分析不正确的一项是（）。
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在讲授苏轼《念奴娇・赤壁怀古》一词时，教师提到，苏轼虽开一代豪放词风。但其豪放词并不多，其婉约词的数量在其词的总数中占有绝对多的比例，下面属于苏轼豪放词的一项是（）
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苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，淡笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的是下面哪位历史人物？（）。
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教师在讲授《念奴娇？赤壁怀古》一课时，让学生对词牌名和真正的题目做相关了解，进行区别分析。下列选项中的说法不正确的是（）。
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《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼贬官黄州后的作品。
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苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中提到了羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭，羽扇纶巾形容的是下面哪位历史人物？
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苏轼《念奴娇•赤壁怀古》的基本格调是（ ）的。
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《念奴娇.赤壁怀古》是宋词重要作品，其作者是北宋著名豪放派词人______。
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“ 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰 ” 这是北宋著名词人苏轼《念奴娇 · 赤壁怀古》中的名句。它反映出作者的词风是 （） A .刚健豪放 B .清新婉约 C .通俗易懂 D .沉郁悲壮
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苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中的"念奴娇”是（)。
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从以下篇目中任选一篇进行诵读： 《念奴娇 赤壁怀古》（苏轼） 《将进酒》（李白） 《海上日出》（巴金） 《青春万岁》（序诗）
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强国挑战答题答案：中国宋代豪放派词人以苏轼、（）为代表，二人并称“苏辛”，其词多慷慨激昂，气势恢宏。代表作如《念奴娇赤擘怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》等。
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苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中写道人道是：三国周郎赤壁。此周郎就是周瑜，请问郎字是什么意思
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苏轼在《念奴娇赤壁怀古》中提到羽扇纶巾，淡笑间，樯橹灰飞烟灭，羽扇纶巾形容的是下面哪位历史人物（）
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苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”“羽扇纶巾”形容的是下面哪位历史人物（）