马克思主义认识阶级社会的科学方法是什么？

科学社会主义产生的阶级基础和实践基础是（）

A . 资本主义的剥削和压迫 B . 无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台 C . 工人罢工和起义 D . 工人运动得到了“农民的合唱&rdquo

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科学发展观对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。

A . 正确 B . 错误

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科学社会主义是工人阶级的思想体系，工人阶级革命性最强，因此，理所当然地能自觉产生科学社会主义思想。

A . 正确 B . 错误

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建构主义是社会科学领域较晚出现的认识论，对社会工作有重要影响。建构主义方法论主要有以下特征（）。

A . 否认存在客观事实，认为人们观察到的东西都是"人造的" B . 建构是与他人磋商达成，受不同因素影响 C . 某种现象从浮现到被视为问题是复杂的建构过程 D . 注重社会现象的发生、变化过程和人的意识过程 E . 强调研究者与被研究者之间的对话

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社会主义核心价值体系以科学世界观和方法论为指导，体现了社会主义意识形态的本质，反映了对共产党执政规律、社会主义建设规律、（）的深刻认识。

A . A、当代世界发展规律 B . B、当前人类发展规律 C . C、人类社会发展规律 D . D、人与自然发展规律

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反实证主义方法论反对从自然科学中寻找可以运用于人文科学和社会科学的方法，提出了从个人的主观动机或体验中寻找认识社会的方法，试图以（）的主观根源说明人的活动、社会关系、社会结构和社会发展，从而形成了反实证主义思潮。

A . 社会行动 B . 社会规范 C . 个人行动 D . 个人规范

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（）抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。

A . A.三个代表重要思想 B . B.毛泽东思想 C . C.科学发展观 D . D.邓小平理论

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1896—1901年，义和拳（义和团前身）、义和团和义和团残部的口号分别是“反清复明”、“扶清灭洋”和“扫清灭洋”，这表明（） ①农民阶级没有科学理论作为革命的指导思想 ②农民阶级没有明确的斗争目标 ③中外民族矛盾逐渐激化，成为中国社会主要矛盾 ④农民阶级对中外反动势力的认识不断深入 ⑤旧式的农民战争逐渐向新民主主义革命转变

A . ①②③④ B . ①③④⑤ C . ①③④ D . ①②③④⑤

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教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。

A . 实用主义教育学 B . 制度教育学 C . 实验教育学 D . 马克思主义教育学

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有一种观点认为：阶级性与科学性是不相容的，凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理论，就不可能是科学的。因为马克思主义具有阶级性，所以是不科学的。

A . 正确 B . 错误

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三个代表思想坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。

A . 正确 B . 错误

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什么是社会主义，核心是要科学认识（）。