新生进入大学一年进入（），如果仍存在不适应感，焦虑、抑郁、人际恐惧等问题，那么需要预约学校的心理老师，获得正式的心里面谈。
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女，18岁。某大学一年级新生。入学后对新的学习环境和教学模式不适应，出现情绪焦虑、失眠等情况。该生的辅导员、老师及同学们给予其热情的帮助、疏导和安慰，使该生逐渐走出适应不良的状态。这种应对应激的方法属于（）。
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新生进入大学前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我晕轮效应。
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如果人员进入存在惰气的货舱内，则有可能（）。
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爱因斯坦哪一年开始进入大学工作（）。
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进入大学，一开始新生都会出现人际、生活等各方面的不适应，只要积极面对，这个阶段终究会过去。
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某女F，21岁，大学二年级学生。F出身农民家庭，学习用功，在中学时成绩一直很好，父母亲寄予了极大的期望。进入大学后，F学习仍很用功，且担心成绩不好，毕业后难就业，对考试成绩看得很重，但考试分数不高，每学期均有不及格的科目。请问F主要的心理问题是()
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某女F，21岁，大学二年级学生。F出身农民家庭，学习用功，在中学时成绩一直很好，父母亲寄予了极大的期望。进入大学后，F学习仍很用功，且担心成绩不好，毕业后难就业，对考试成绩看得很重，但考试分数不高，每学期均有不及格的科目。F的心理问题应如何调节()
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若有限空间内有毒有害气体仍存在超标或有可能超标，这种情况下仍需要进入时，作业人员必须选择佩戴供压缩空气的（）进入有限空间内进行作业。
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设想一下，你管理一个关于滑雪度假的网站。如果有人对滑雪度假感兴趣，在搜索引擎中输入“滑雪假”进行搜索，并且通过这次不完整的搜索请求点击进入了你的网站，那么“滑雪假”将出现在你的关键词报告中？
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新同学进入大学后一般会面临哪些适应方面的烦恼（） ①适应新的生活环境的烦恼 ②适应新的学习方式的烦恼 ③适应新的人际关系的烦恼 ④适应独立、集体生活的烦恼
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大学生活的不适应，考试焦虑，人际关系不协调等问题不适合寻求心理帮助。
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爱因斯坦哪一年开始进入大学工作：
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冯维津于下面哪一年进入莫斯科大学哲学系：（）
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大学生开展（ ），可以培养我们的合作精神、创新能力，帮助我们克服学习过程中的孤独感和焦虑感，更好地应对多元世界与复杂问题，增强适应未来工作与生活的能力。
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进入大学后，大学生活给大学生提出了许多新的课题，需要同学们结合自身的实际情况，提升适应能力,从而尽快适应大学生活。主要包括（ ）
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王中在中学成绩一直很好，但进入大学后发现自己对于专业学习很不适应，越来越怀疑自己不是学习这科的料，这是将学习不适应归因于（ ）。
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某一小组由10名大学新生组成。他们对大学生活适应不良，出现焦虑、沮丧等情绪。社会工作者将通过小组活动的设计帮助组员了解、认识和探索自己，从而协助成员尽快适应并融入校园生活。该小组性质为（）。
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进口用作加工原料的农业转基因生物如果具有生命活力，应当建立进口档案，载明其来源、贮存、运输等内容，并采取与农业转基因生物相适应的安全控制措施，确保农业转基因生物不进入环境。（）
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每个值班和作业过程存在人为失误的浴盘曲线，（）是因为对情况不熟悉和对环境不适应，尚未全身心进入角色所致。
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对首检反馈存在问题需进入复查的，经（)复查反馈问题仍未落实整改的，系统将自动上报社区，社区视情况可再退回网格员复查。
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若有限空间内有毒有害气体仍存在超标或有可能超标，这种情况下仍需要进入时，可使用过滤式防毒面具（）
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根据材料，回答题一般情况：韩某，女，28岁，某外企职员。求助者自述：在大学各方面表现优异，成绩优秀，大学毕业以后就进入外企工作。进外企的这一年多求助者就出现了心情压抑问题，主要原因就是自己的外语不好，与老外上司交流困难，致使自己在工作上不能得心应手。她曾反复与朋友说“不想在这家外企工作了”。每隔2～3天就会发一次脾气有时候还会哭泣，朋友都无法劝阻。有头痛、失眠、胸闷、厌食、腹泻等不适应症状，每天就
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在InCites中，如果想了解江南大学有哪些优势学科，应当进入（）模块。
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74、心理健康的大学生虽然对自己的学习、生活和工作有一定的紧张感，但不发生过度的焦虑。
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