小组提前完成任务时,教师应检验他们是否正确完成了任务,如果是真完成了任务,教师可以开展一些补充活动。
![](/upload/20220827/c85071da6ff0aadc10ebce6c25bb4f0d.png)
相似题目
-
课外辅导是根据学生的需要由教师给予(),以帮助他们完成学习任务的一种教学活动形式。
-
一位教师教"因式分解"这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们不但完成了规定的习题作业,还集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了"因式分解"单元的教学任务。
-
一位教师教“因式分解”这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们不但完成了规定的习题作业,而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。在案例中,教师运用了哪些教学方法?()
-
某项工程由A、B、C三个工程队负责施工,他们将工程总量等额分成了三份同时开始施工。当A队完成了自己任务的90%,B队完成了自己任务的一半,C队完成了B队已完成任务量的80%,此时A队派出的人力加入C队工作。问A队和C队都完成任务时,B队完成了其自身任务的( )
-
王老师等6名老师为完成一项教研任务,分工收集相关资料,学校为这6名教师提供了联网的计算机。工作中为方便资料共享,小明他们选择下列哪种工作方案最便捷?()
-
一位教师教“因式分解”这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们不但完成了规定的习题作业,而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。在我国,运用最普遍的教学组织形式是()。
-
一位教师教“因式分解”这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们不但完成了规定的习题作业,而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。案例中,教师运用了什么教学原则?()
-
某公司为了完成一项紧急任务,从各部门抽调有关人员成立了临时科研小组,任务完成后小组自动解散。这种组织结构就是()。
-
教师在组织()时,要注重引导学生间的(),使他们从小就能体会到完成任务需要共同的合作的。
-
三名工人师傅李群、张强和王充分别加工200个零件,他们同时开始工作,当李群加工200个零件的任务全部完成时,张强才加工了160个,王充还有48个没有加工。当张强加工200个零件的任务全部完成时,王充还有是多少个零件没有加工:
-
一位教师教“因式分解”这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们不但完成了规定的习题作业,而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。该案例体现了教学过程中的哪些基本规律?()
-
在各小组讨论时,你发现有2个小组已经完成任务了,但是其他的小组还在热烈的讨论,好像还需要一段时间才能完成,这时,采取下列哪些措施比较恰当()。
-
()是为了完成某一具体任务而临时组建起来的群体,一旦任务完成、这个小组也就解散了。
-
某图书公司新策划了一套辅导书,15个编辑24天可以完成全部的校对工作,校对了4天后,由于市场急需,此项任务需要提前5天完成,应增加()个编辑。
-
一位教师教授“因式分解”这一单元时,发现学生的基础知识差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们完成了规定的习题作业,集体选编了几十道有代表性的习题。教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。 指出上面案例中教师的教学行为符合或违背了什么教学原则,并简要解释。
-
根据下列材料回答下列各 题。 一位教师教“因式分解”这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们不但完成了规定的习题作业,而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。 案例中,教师运用了什么教学原则?()
-
146、设计展示性任务作为教学评测活动的原因是,学生在完成任务的过程中会展示、呈现出某些知识和技能掌握程度相关的行为指标,教师需要有机会观察学生表现出来的行为指标,才有科学合理的依据去评判学生是否达成了教学目标。
-
一位教师教因式分解这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们不但完成了规定的习题作业,而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了因式分解单元的教学任务。该案例体现了教学过程中的哪些基本规律()
-
一位教师在教《小镇的早晨》一文时,在帮助学生概括了小镇早晨恬静、热闹、紧张的三个特点后,布置了一次小练笔:仿照《小镇的早晨》的写法,以《校园的早晨》为题来进行写作,写出校园早晨的特点。要求每个学生写其中某一方面的特点,写好后,小组中四人合成一篇文章,结尾共同完成。动手之前,要求小组成员先讨论一下校园早晨的特点,明确各自的任务。
-
任务一:微访谈 (1)情景描述 请结合自己的学习困惑、情感体验、职业生涯发展等话题,选择1名访谈对象,可以是好友、校友、老师、创业者、企业家,帮助自己解惑答疑。 (2)任务要求 本任务为个人项目,须独立完成任务项目的信息处理、思路设计、效果评价,教师只起咨询、指导、解惑的作用。任务完成后,需提供访谈提纲、访谈笔录及收获三个方面的文字材料作为过程性证据(不要用附件上传),注意排版格式,提前自学访谈提纲、访谈笔录如何写。 任务二:组织一次实践活动(本任务不需要做,待返校后视时间是否可行再作安排) (1)情景描述 就一次主题团日活动、一次公益活动或一次社会实践,(在协作条件下)通过积极寻求支持,独立完成整个活动的策划、立项、审批。提交一份可行性较强的活动项目策划案。 (2)任务要求 本任务既可以个人独立完成也可小组合作完成,注重培养项目策划、立项、审批中的交流、合作、求助意识,教师只起咨询、指导、解惑的作用。策划案中要体现活动项目的意义、计划进度表(甘特图)、所需资源等要素。
-
阅读以下材料,回答 146~149 题:一位初中教师教《圆》这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对几位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学。经过自学,这几位学生不但完成了规定的习题作业,还集体选编了几十道有代表性的习题,教师据此有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,带动了全班的学习,使全班提前完成了这一单元的教学任务。147.案例中成绩优异的学生在图书馆自学时没有采用下列
-
某工厂加工一批零件,原计划每天加工30个,40天完成,当完成任务的1/4后,由于采用了新技术,效率提高了50%。问完成任务的时间可以提前多少天()
-
刘老师在上某课时发现班里学生对知识点认知水平不同,于是让高认知水平的同学去图书馆查找资料,通过自学,他们不仅完成了规定的教学任务,而且还归纳整理了知识点。刘老师将这些知识点有选择性地介绍给其他同学,让他们互相学习和讨论,从而推进了全班的学习,提前完成了学习任务。问:刘老师的教学行为体现了什么教学原则?违背了什么教学原则?过程中运用了什么教学方法?
-
学生完成任务时,教师需要对他们的掌握水平进行评估,这时就用到了()评价。
推荐题目
- PHS-2型酸度计测量pH值范围为()。
- 某企业4月30日“本年利润"账户贷方余额为160000元,它表示()
- 境外经营是指企业在境外的子公司、合营企业、联营企业、分支机构。在境内的子公司、合营企业、联营企业、分支机构采用不同于本企业记账本位币的,不属于境外经营。()
- 炉窑砌筑工程工序交接时,应提交锚固件和托砖板的有关资料,资料中应包括锚固件和托砖板的( )。
- 应答器编号由〔大区编号+分区编号〕与〔车站编号+应答器单元编号〕共同构成
- 厚壁轴瓦可通过()调节轴承间隙。
- 《焊工考核细则》中,试件用填充金属类别代号Fef1相应的型号、牌号为()
- 什么是台湾现代人外出就餐的首选?
- 种属认定的概念。
- ◑阿莫西林具有哪种特点◑A.耐酸◑B.广谱◑C.广谱耐酶◑D.耐酶◑E. 广谱耐酸