通过反复诵读,你觉得这首词的感情基调是怎样的？
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“铸就而今相思错，料当初，费尽人间铁”，这首词的作者是（）
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《摸鱼儿》这首词的主旨是什么？
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《虞美人》这首词的情感形态有何特点？
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概述《钗头凤》这首词的主题。
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《声声慢》（寻寻觅觅）这首词的作者是（）。
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“三秋桂子，十里荷花...”《望海潮》这首词的作者是（）
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《扬州慢》这首词是姜夔自度曲调的作品，据序中所叙，作者作此词的节气是什么时候？
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“长亭外，古道边，芳草碧连天”是《送别》这首词的名句，请问作者是谁？
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阅读苏轼《江城子》：十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。作者在这首词里抒发了怎样的感情？
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“红楼别夜堪惆怅，香灯半卷流苏帐”，这首词的题目是《菩萨蛮》。（）
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《声声慢》这首词的最后一个字“得”读音是（）。
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“红楼别夜堪惆怅，香灯半卷流苏帐”。这首词的题目是《菩萨蛮》。
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对《渔家傲 秋思》这首词的赏析不恰当的一项是（ ）。
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下面对《渔家傲》这首词的赏析不正确的一项是（ ）。
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“花开不同赏,花落不同悲,欲问相思处,花开花落时”（《春望词》四首之一），这首词的作者是：
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柳永宣称“才子词人，自是白衣卿相”，这首词的词牌名是：
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下面对《渔家傲》这首词的理解，不恰当的一项是：（ ）。
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“一蓑烟雨任平生”一句体现了作者旷达超逸的人生态度。这首词的作者是（）。
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考察本词及作者相关文学常识,每空1分。 《雨霖铃·寒蝉凄切》这首词的作者是 （）
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三十功名尘与土，八千里路云和月这首词的作者是（）
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【单选题】《声声慢》这首词的最后一个字“得”读音是（）。
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阅读《沁园春？雪》教学实录师：好，这位女同学不但读得正确、流利，而且把握了诗词的情感。确实这样，读诗词更重要的是读出--生（众）：感情。师：感情是发自肺腑的。不过在朗读时还是有一定技巧的。同学们知道有哪些技巧呢？生1：要注意停顿、重音。生2：还要注意语速、语调。生3：抑扬顿挫。师：那我们试着注意这首词的停顿、重音、语气、语调，把词的情感读出来。首先，我提示一下，看屏幕.把重音和停顿读出来。（投影展
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阅读《沁同春·雪》教学实录（节选），按要求答题。（材料中划线语句的序号与选项的序号是对应的）师：（A）现在请同学们听配乐朗诵，要求听准每一个字音，可以小声跟读。师：（B）把握这首诗歌的感情，还要从写作背景谈起同学们想象一下诗人在海拔千米的高原上，看到祖国山河的壮丽景色，心中会涌起一种怎样的感情呢 生：自豪、豪迈、对祖国山河的热爱之情。师：（C）是的，在朗读这首词时，要始终把握这种感情基调，此外，还
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对这首词的解说，不当的一项是（）
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