教授教化评价的实施过程分为客不雅评价、档案评价、表示性评价和申报等几个环节。
相似题目
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对课程教授教化实施的评价重要包含以下方面（）。
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教师借助教授教化评价的成果，及时懂得本身的教授教化情况，从而调剂教授教化行动，这是应用了教授教化评价的（）功能。
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教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。
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将教授教化评价分为诊断性评价、构成性评价、总结性评价，这是根据（）分类标准。
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教授教化评价是英语课程的重要构成部分。
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电子档案是一种面向学习过程的评价方法，以下属于电子档案袋评价体现的内容元素有（）
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邀请学生、家长和教师合营参与教授教化评价，这表现了新课程评价的（）理念。
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在教室教授教化停止以后，采取哪一种评价方法最能清楚地浮现全班同窗成就的分布情况（）。
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构成性评价是在教授教化进行过程中，为勾引教授教化或使教授教化更加完美而进行的对学生进修成果的剖断，以下不属于其常常应用手段的是（）。
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在实施档案袋评价之前，教师需要完成的工作不包括()。
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案例《附中的研究性进修评价规划》中，师大年夜附中两周前的教授教化工作会议上，勾引安排了全校展开（）。
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在杨师长教师的教授教化评价规划中参与评价的主体有（）。
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教授教化评价是指以教授教化目标为根据，制订科学的标准，应用一切有效的技巧手段，对教授教化活动的过程及其成果进行测定、衡量，并赐与价值断定。
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教授教化设计一般重要包含：设置教授教化目标；断定评价法度榜样；选择教授教化情势、进修内容、进修材料和教授教化媒体；设置进修情况等步调。
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收集课程是经由过程收集表示的某门学科的教授教化内容及实施的教授教化活动的总和。
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安全文化建设评价项目完成后，评价工作组要进行评价工作总结，将工作背景、实施过程、存在的问题和建议等形成书面报告，报送评价组织机构，同时建立好评价工作档案。
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教授教化评价既要评价教授教化的成果，也要对教授教化的过程进行评价，这符合教授教化评价设计的（）原则。
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一般地，完整的培训过程分为分析、设计、开发、实施和评价五个步骤。
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简述档案袋评价法的实施过程。
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教授教化评价只须要评价教授教化的成果，不须要对教授教化的过程进行评价。
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教授教化设计中进行的评价主如果构成性评价。
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教授教化评价的本质是对教授教化活动及其后果的价值断定。
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教学的一般过程可以分为四个阶段：决定教学目标、了解准备水平、进行教学活动、实施教学评价。（)
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29、基于电子档案袋的移动学习评价过程可以分为两个阶段：评价准备阶段和评价实施阶段。