对待规律的正确态度是（)。

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• 对待所谓“缺陷基因”的正确态度是（）

  A、毫不犹豫地剔除 B、勿庸置疑地保留 C、审慎、慎重地权衡 D、根据病人的要求做出决定 E、根据医务人员个人判断

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• 教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律。

  A . A、掌握知识与发展能力统一 B . B、间接经验和直接经验相结合 C . C、发挥学生主体性 D . D、知情意统一

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• 对待历史文化遗产的正确态度是（）。

  A . 取其精华，弃其糟粕 B . 全盘否定 C . 批判地继承 D . 推陈出新，古为今用

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• 对待挫折正确的态度是（）

  A . 自认倒霉，不再努力 B . 在与其搏击中争取成功 C . 把它看作是一种灾难，听任其摆布 D . 挫折是人生常事，忍过这一关就好了

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• 对待矛盾冲突的应该持有的正确态度是（）。

  A . 恐吓威胁 B . 消极回避 C . 沟通协调 D . 背后报复

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• 对待传统礼仪，正确的态度应该是（）

  A . 另起炉灶 B . 推陈出新 C . 墨守成规 D . 抱残守缺

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• 对待科研的正确态度是（）。

  A . 科研高不可攀，不敢想。 B . 增强科研意识，主动写班级管理日志或班级管理札记等。 C . 科研是年轻人的事。 D . 不搞科研，我的工作也做得很好的。

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• 对待我国传统文化的正确态度是（）

  A、传统文化是民族的精华,应全部继承 B、批判继承,推陈出新 C、保留一半,抛弃一半 D、传统文化是封建糟粕,应全部抛弃

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• 对待古代文化，正确的态度应该是（）。

  A . 全盘吸收 B . 全盘否定 C . 批判地继承 D . 无所谓

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• 护士对待医嘱的正确态度是（）

  A . 准确、及时、无误地执行医嘱 B . 盲目、机械地执行医嘱 C . 仔细核对医嘱 D . 消极等待医嘱 E . 机智灵活地执行口头医嘱

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• 对待马克思主义的正确态度是什么？

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• 对待普通话与方言的正确态度是（）

  A . 应该完全用普通话代替方言 B . 方言和普通话平等地并存并用 C . 普通话要推广，方言在合理的范围内正常发展 D . 有些有历史传承价值的地方方言应予以发扬，可以不必推广普通话

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• 对待案件的正确态度是（）。

  A . A、深刻反省 B . B、勇于面对 C . C、敢于担当 D . D、规范处置 E . E、亡羊补牢 F . F、总结教训

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• 领导者对待人才的正确态度是（）

  A . 爱才之心 B . 举才之德 C . 求才之渴 D . 嫉才之能 E . 容才之量

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• 正确对待人生顺境与逆境的态度，应该是（ ）

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• 对待学生社团的正确态度是（）

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• 对待“中国传统文化”的正确态度是（ ）

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• 对待传统文化的正确态度是 ( )。

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• 对待商业计划书的正确态度应该是（）

  A、相信不写也能成功 B、可以找专业机构代写 C、要做有节制的计划与分析 D、边做边计划

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• 对待马克思主义的正确态度是：

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• 对待中华民族道德传统的正确态度是

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• 对待中国传统道德的正确态度是（ ）

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• 对待中华传统美德的正确态度是（）。

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• 对待西方经济学的正确态度是( )。

  A．全盘照搬 B．全盘否定 C．批判借鉴 D．无所谓

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