小学生打扫教室，属于自我服务劳动。（)
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“小强把教室打扫得干干净净，真是好样的！”属于评价性用语中的间接性评价。
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计算机辅助教学简称（），是指用计算机帮助或代替教室执行部分或全部教学任务，传递教学信息，对学生传授知识和训练技能，直接为学生服务。
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小学生下列劳动中，哪些属于自我服务劳动？（）
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学生小王是某校高二年级的学生，平时爱打游戏，上课不专心，考试成绩往往是最后一名，但是对同学很讲义气，常常因为帮助受欺负的同学而打架。也爱劳动，每次打扫卫生都冲在第一个。一个学期过去了，老师为小王写下了期末评语。下列选项中的评语不恰当的是（）。
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同一时间，一间教室可以有多名学生上课，每一位学生仅能进一间教室学习，则教室与学生之间的联系类型属于（）
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“资源教室方案在为特殊学生提供服务时，要以学生的整体发展为主，而不止考虑学生残障的补偿”。这句话体现了资源教室的服务应符合（）。
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组织小学生植树、美化绿化校园、修理桌椅、采集标本、打扫堂、清理垃圾等属于（）
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小学生打扫校园属于（）
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杨某出差住宾馆，遗失手机一部，被打扫房间的服务员拾到，并据为己有。服务员的行为属于（）。
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在一间教室，一面墙中设置了一个“本周之星（Star of the week）”，但这并不是评比所谓“好学生”的专栏。上面贴满了学生的生活照片：有与家人一起在野外抓鱼的喜悦，有与朋友在一起游戏的俏皮，照片中洋溢着愉快和温情，展示了学生生活的丰富多彩。另一间教室，有一个栏目是学生的“自我介绍”，每个学生用文字、照片、图片相结合的方式介绍自己。总之，几乎没有一间教室的摆设是一模一样的，学生和参观者都不用担心会走错教室。这是隐性心理健康教育课程中的（）。
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学生在教室里一边听音乐一边做作业，这种现象属于（）。
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“充分依托专业优势，选择专业对口的实践实习基地，在专业教室或技术人员指导下开展生产劳动”，以上描述是指哪类大学生生产劳动服务（ ）。
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杨某出差住宾馆,遗失手机一部,被打扫房间的服务员拾到,并据为己有。服务员的行为属于（ ）
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为集体服务劳动包括自我性服务劳动（）
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课外活动的（）包括社会调查、参观、考察、访问以及各种无偿的社会服务和公益劳动等。如上街进行环保宣传、交通安全宣传、拥军小组活动、支农义务劳动等。除此之外,各种专题性社会调查、对社会热点问题的讨论等等,小学生进行的劳动主要有社会公益性劳动和自我服务性劳动
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杨某出差住宾馆，遗失手机一部，被打扫房间的服务员拾到，并据为己有。服务员的行为属于()。
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学生如何打扫教室环境卫生（）
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不按时打扫卫生（教室、楼内分担区）-3 分/次（）
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寒假结束了，同学们回到了久违的学校，大家互相问候，一起玩耍，一起打扫教室，一起领教材，感到温馨而有快乐，这种感觉是（）
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“两个学生做值日，一个孩子生病没来，另一个孩子只打扫了教室的一半，另一半就留着。”“大扫除时把自己的那份活干完就离队提前回家。”这是发生在某班的一种现象。这种现象警示我们，创建一个优秀的班集体需要（）①各自为政，张扬个性，突出自我②团结友爱、互帮互助、积极向上③各尽其能，发挥所长，积极奉献④团结协作，互助前行，共同提高
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Wǒmen de jiàoshì bèi fúwùyuán yǐjīng dásǎogānjìng le。 （) 我们 的 教室 被 服务员 已经 打扫干净 了。
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学生在教室里听到声巨响，全都转过头去。这属于（）
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学生通过对维护学校公物、打扫公交站台等活动的参与，明白了“集体主义价值观”的内涵，从学习的角度看，这属于（）
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261、大学生劳动能力培育不需要进行合理的自我分析。（）