高中数学课程在情感、态度、价值观方面的要求下面说法不正确的是()。
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义务教育阶段数学课程的总目标,从()、()、解决问题和情感与态度等四个方面作出了阐述。
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下列关于高中数学课程结构的说法不正确的是()。
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《普通高中数学课程标准(实验)》设置了四个选修系列,针对课程的设置,下面说法不正确的是( )
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课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面相互渗透,融为一体,注重()的整体提高。
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下列关于高中数学课程的变化内容,说法不正确的是()。
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新课程改革中,学科课程目标均由下列哪些方面构成() ①知识与技能目标 ②德育目标 ③过程与方法目标 ④能力目标 ⑤情感、态度与价值观目标
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《普通高中数学课程标准(实验)》设置了四个选修系列,其中选修系列2是为希望在理工、经济类方面发展的学生而设置的,下列内容不属于选修系列2的是( )
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《普通高中音乐课程标准(实验)》为音乐教学设置了三个不同维度的目标,即情感、态度与价值观、()和知识与技能。
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《普通高中音乐课程标准(实验)》指出音乐教学目标具体涵盖三个方面,分别是情感态度与价值观、过程与方法以及()。
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下列选项中,不属于初中思想品德课程中情感·态度·价值观目标的是( )。
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义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、()、情感态度四个方面加以阐述。
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()作用于课程,并且能够成为课程的素材或来源,如知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观以及培养目标等方面的因素。
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下列关于高中数学课程中促进多元化评价的说法不正确的是()。
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突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与技能、()、情感态度与价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。
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数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的()和推理能力,培养学生的()和实践能力,促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
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下列关于高中数学课程中常用逻辑用语内容的说法不正确的是()。
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生物课程标准中态度、情感、价值观方面的目标主要括 、 、 、 、 、 。
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我国21世纪小学数学新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面体现,______、______、情感态度与价值观三位一体的课程功能。
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情感与态度方面的目标涉及数学学习的______、______、______自我负责精神、______、对数学的价值意识、实事求是的态度等诸多方面。
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课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是()
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音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容,哪个内容不属于音乐知识与技能的范畴()。
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【填空题】生物课程标准中态度、情感、价值观方面的目标主要括 、 、 、 、 、 。
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以《烛之武退秦师》为例,根据课程标准,围绕知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观三位一体的课标要求确立三维目标,下列不合适的一项是()
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新的高中历史课程标准把课程目标分解成三个层面,即()。①知识与能力②过程与方法③情感、态度与价值观④运用和理解
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