反思小说
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茹志鹃的小说《》在新时期曾开反思文学风气之先。
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根据反思的主体,教学反思可以分为( )。
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下列属于思想政治课教学反思的重点的有()。①反思成功之处②反思失误之处③反思学生见解④反思学生的问题和建议⑤反思教学形式是否时髦
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在教学反思过程中,反思最集中体现在()。
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下列属于思想品德课教学反思重点的有()。 ①反思成功之处 ②反思失误之处 ③反思学生见解 ④反思学生的问题和建议 ⑤反思教学形式是否时髦
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课后反思形式主要有评价性反思,专题行反思及()
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说出教学反思的内容和主要反思方法。
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何谓魔幻现实主义?简单地说就是给现实披上一层光怪陆离的魔幻外衣,但又不损害现实的本相。这是20世纪拉美最重要的小说流派,发轫于30年代,早期主要表现为对美洲印第安人和黑人神话传说的发掘,(卓-博-教-育整理)40年代后演化为对拉美社会现实的深刻反思。通过各种神话原型的显现以展示拉美文化的混杂和社会的畸形。而魔幻现实主义之所以能在拉美生根开花,与这块大陆独特的文明和社会现实密不可分。 接下来极可能介绍的是:
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反思小说的代表作有古华的()、张弦的《被爱情遗忘的角落》等。
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借鉴西方意识流小说心理描写,以韦弥为主人公的反思小说是()。
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教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、()和群体反思四个类型。
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阅读以下教学反思(节选),按照要求答题。语文课堂要突出重点,体现亮点。其实新课本每单元基本有一个重点,但是每课又有各自的特点。例如:某一单元中主要是小说,《孔乙己》《范进中举》《口技》《变色龙》《窗》,只有一篇是文言文,其余都是小说,而四篇有一个共同的特点,就是都运用了对比的方法,但是对比的角度又各不相同,因此教师在教学中就要把握这一特点,引导学生去学习。让学生既看到知识的整体特征,又看到每一课的特点。既要给学生知识,又要让学生感受到快乐,营造快乐语文的氛围。对上述教学反思分析不正确的是()。
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《相见时难》是王蒙反思小说中的“民族篇”。
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最早的“反思小说”是茹志鹃的(),改革小说的开山之作是蒋子龙的《乔厂长上任记》,他塑造的一批改革者形成了“()”。先锋小说中叙事革命的代表作家是()。
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描写文人自身生活,借此反思整个封建文化的价值体系,这类小说的代表作是()。
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下面的作品属于反思小说的有()。
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十九世纪末戊戌变法的失败,促进了维新运动的领导者()的反思,他从政治斗争的需要出发,倡导“新小说”,于1902年创办《新小说》杂志。
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下列哪一部小说表达内容和反思文化大革命无关( )
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下列哪一部小说表达内容和反思文化大革命有关
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张爱玲在小说《金锁记》中,将母亲推向审判台,表达对现代人畸形的物质崇拜的反思。
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致力于对乡村世界进行表现和反思,创作风格趋向于浪漫主义的中国现代文学小说家是( )。
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和伤痕文学相比,“反思小说”更为深邃、清醒,主题更为深刻。()
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学术界对《在酒楼上》的潜在作者、叙述者与人物的关系,主要两种分析:①、认为吕纬甫是鲁迅投射了反思和批判目光的人物,而小说叙述者我”则更多地代表了鲁迅的立场,我”对吕纬甫在五四”落潮期的敷敷衍衍,模模糊糊”的颓废状态采取的是审视和批判的态度。而吕纬甫也在见证着自己当年的革命热情的同路人——叙述者我”的面前表现出一种自省的心态。从这个意义看,鲁迅在小说中坚持的是五四式的启蒙主义话语,吕纬甫的声音是作者力图压抑甚摆脱的声音。②、吕纬甫身上是有鲁迅的影子的,吕纬甫的声音可能比小说叙述者‘我’更代表鲁迅心灵深处的声音”,小说中的‘我’不仅是吕纬甫故事的倾听者,同时也更是一个审视者,吕纬甫一遍又一遍的自我嘲讽、自我申辩、自我否定,正因为他一直感受着‘我’的潜在的审视的目光。从而‘我’与吕纬甫之间呈现为一种内在的对话关系,这可以看作是作者两种声音的外化。‘我’与吕纬甫的辩难,正是作者内在的两种声音在冲突,在对话,在争辩,最终很难说哪一种是主导性的声音。”鲁迅《在酒楼上》细读小说文本,做出你的分析。
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一般认为,“反思文学”的开端之作是茹志鹃1979年写的短篇小说《 》。
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