变革是指经由经验的内化与认同作用，而使（）发生。
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遵从、认同和内化是大学生态度与品德（）
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内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的()。
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内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。
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内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的新的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（ ）。
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内化是指在思想观念上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。
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态度形成的三阶段理论的三阶段是：顺从、内化、认同。
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高中历史新课程标准的内容中，涉及高中历史“结果性目标”和“体验性目标”，那么“体验性目标”是指（）。①理解水平②感受水平③认同水平④内化水平
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习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。
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摩擦副相对运动时，由于摩擦表面金属与周围介质发生化学、电化学和机械作用而使摩擦表面金属损失的现象，称为（）。
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内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个统一的（）。
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内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的()
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群体规范包括正式规范和非正式规范，前者是指由组织明文规定的员工应遵循的规则和程序；后者是指人们在工作与生活过程中约定俗成的行为准则，该规范的形成受到历史的、习惯的、群体目的性的和社会因素的影响，同时也在很大程度上受到模仿、暗示、顺从等心理因素的制约，在群体成员彼此相互作用的条件下，发生的一种内化的过程。 根据上述定义，下列不属于非正式群体规范的是（ ）
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人们把对政策接受的反应，分为三个不同层次：()、认同与内化。
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奥瑞力和查特曼提出了组织承诺的三种不同的形式是（）即服从、认同和内化。
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内化与顺从、认同的最大区别在于内化了的态度已成为个人自己的态度。
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能力中的 能力是通过认同、模仿、内化等途径获得。
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儿童经由被酬赏、惩罚、被教导而产生制约作用，以及对父母及同侪的模仿、认同而形成不同的性别角色类型，这是哪一个理论所强调的？
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凯尔曼认为态度形成的过程可分为顺从、认同和内化三个阶段。（)
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()是指在教育情境中，教师与学生根据自己的实际情况和需要，在已有知识、经验能力、技能、智慧的基础上整合既有的课程变革计划，联合发明、建构、创造并自然生成新的教育经验的过程。
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角色认同反映了内化的角色期望。（ ）
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态度变化是包括依从、认同和内化是由（ ）提出的。
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凯尔曼关于态度形成阶段的说法，正确的是（)。A．服从—内化—认同B．内化—服从—认同C．服从—认同—内化D．
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品德内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）
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内化是指思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己所有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）
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