《春夜喜雨》和《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)都是杜甫在成都草堂时创作的作品
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杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是()。
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杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处,花重锦官城。”中的“锦官城”是指如今的何处?
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“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鸳上青天”让人体验到的美属于()
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我国古诗分为古体诗和近体诗。近体诗是一种在字数、声韵、对仗方面都有严格规定的格律诗,包括律诗和绝句两种类型。“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”一诗属于()。
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诗句“两个黄鹂鸣翠柳”的语音段落是()式。
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阅读以下《说“木叶”》教学活动,回答问题。 师:除了上节课讲到的“雨”之外,古诗中还有很多具有特点意象内涵的事物,请同学们想想看,写出来,然后再概括一下它们各自的暗示性内涵。在黑板上列出如下表格,让学生上来写。(意象分别有鸟、烛、月、雪等等) 生:两个黄鹂鸣翠柳/玉阶空伫立,宿鸟归飞急 何当共剪西窗烛/蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明/云母屏风烛影深 月上柳梢头/残月脸边明/杨柳岸晓风残月/别时茫茫江浸月 飞雪连天射白鹿/独钓寒江雪/楼船夜雪瓜洲渡 对于以上教学拓展,以下说法不正确的是()。
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杜甫生平第一首快诗是()。杜诗中构成鲜明对比、概括封建社会尖锐阶级对立的名句是();在《春夜喜雨》一诗中表现春雨美好情操的一联是“()。
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“两个黄鹂鸣翠柳,一行北鹭上青天”用了比喻手法。
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阅读《滕王阁序》教学反思,按照要求答题。教学《滕王阁序》这篇著名的骈文后,教师进行教学反思写道:“开课了,开始的时候很顺利,诵读,理解重点词语,把握诗人情感。一切按我原来的设计进行。然而到赏析名句这一环节,虽然我已经提示了角度,但一大部分学生仍然露出茫然的神情,感觉无从入手,有些冷场。这时,我只好另辟蹊径,用杜甫诗句‘两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天’作为范例,来引导学生分析景物描写语句。至此,学生才有所领悟,顺利回答,最后归纳总结。”对上述教学反思分析不正确的是()。
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“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”这一诗句中包含了几种颜色()
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万绿丛中一点红,两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天是一种()关系.
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杜甫《春夜喜雨》中“随风潜入夜”的下一句是什么?
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杜甫的《春夜喜雨》中,“野径云俱黑”的“俱”是()声调。
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“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”使用的修辞格是
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“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”出自李商隐的《绝句》。
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“两个黄鹂呜翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”作者所描述的景象会出现在()。
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杜甫《春夜喜雨》中“好雨知时节,当春乃发生”。体现了信息的()
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【判断题】《春夜喜雨》和《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)都是杜甫在成都草堂时创作的作品
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《春夜喜雨》中哪一句已成历代传诵的名句,常用来比喻无微不至的关爱和和风细雨般的教诲()
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古诗名句“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”是那位唐朝诗人()写的
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阅读《滕王阁序》教学反思,按照要求答题。教学《滕王阁序》这篇著名的骈文后,教师进行教学反思写到:"开课了,开始的时候很顺利,诵读,理解重点词语,把握诗人情感。一切按我原来的设计进行。然而到赏析名句这一还节,虽然我已经提示了角度,但一大部分学生仍然露出茫然的神情,感觉无从入手,有些冷场。这时,我只好另辟蹊径,用杜甫诗句"两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天"作为范例,来引导学生分析景物描写语句,至此,学生才有所领悟,顺利回答,最后归纳总结。"对上述教学反思分析不正确的是()。
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杜甫的《春夜喜雨》中晓看红湿处,花重锦官城。中的锦官城是指如今的何处
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诵读杜甫《春夜喜雨》一诗,你认为这首诗是作者哪一段人生经历的作品春夜喜雨()
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