倾向于陈述客观的历史事实，对于诸如纳粹一类将科学用于屠杀的行为缺少批判性，这是萨顿研究的科学史的局限性（）
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如实地陈述客观事实，通过事实表达作者意见观点的新闻写作方法叫（）
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社会事实指的是存在于社会之中的一类具有非常特殊性质的事实。这类事实存在于个人之身外，由具有使个人不能不服从的行为方式、思维方式和感觉方式构成，对于个人的行为具有约束力和强制性。它潜移默化地存在于人们的日常生活之中，个人如果触犯它就会受到惩罚。 根据上述定义，下列哪项不涉及社会事实？
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下列宗教中倾向于纳粹党的是（）。
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社会事实指的是存在于社会之中的一类具有非常特殊性质的事实。这类事实存在于个人之身外，由具有使个人不能不服从的行为方式、思维方式和感觉方式构成，对于个人的行为具有约束力和强制性。它潜移默化地存在于人们的日常生活之中，个人如果触犯它就会受到惩罚。 根据上述定义，下列哪项不涉及社会事实（）
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学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主体学术观点、情感倾向、价值观等因素的影响，所以人们倾向于依靠量化数据进行评价。事实上，这类数据所包含的评价意义是由点击者、下载者、引用者体现出的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。 这段文字意在说明（ ）
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A公司有正式的公司道德规范，而B公司没有。道德规范涵盖了诸如采购协议、与供货商关系以及用以指导公司内部个人行为的事项。以下哪一项陈述可以被合理推断？（）Ⅰ、A公司要比B公司表现出更高标准的道德行为。Ⅱ、A公司已建立了评价雇员行为的客观标准。Ⅲ、B公司缺乏正式的公司道德规范，这将妨碍对其道德行为的成功审计。
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学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主体学术观点、情感倾向、价值观等因素的影响，所以人们倾向于倾向于依靠量化数据进行评价。事实上，这类数据所包含的评价意义是由点击者、下载者、引用者体现出的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。 这段文字意在说明（ ）
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纳粹主义产生于德国的纵向的历史原因不包括（）。
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在现代社会，立法者倾向于将大量的权力委托给那些具有专业知识的行政人员，使他们客观上拥有相对的优越性，这种优越性被称为（）。
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可以弥补陈述事实的不足，增加文章的真实性、客观性，用来增强文章说服力、强化吸引读者的有效手段是使用（）。
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新闻事实转化为新闻报道的中介是新闻传播者。新闻传播者只能在（）的基础上表现主观倾向，绝不可以背离事实或者歪曲事实，也不可以随意改变事实。因为事实是客观存在的。
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所谓价值关联是指科学研究仅与事实的陈述有关，而对事实的好坏评价无关。
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学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主体学术观点、情感倾向、价值观等因素的影响，所以人们倾向于依靠量化数据进行评价。事实上，这类数据所包含的评价意义是由点击者、下载者、引用者体现出的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。 这段文字意在说明：
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学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主体学术观点、情感倾向、价值观等因素的影响，所以人们倾向于倾向于依靠量化数据进行评价。事实上，这类数据所包含的评价意义是由点击者、下载者、引用者体现出的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。 这段文字意在说明（ ）。
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纳粹主义产生于德国的纵向的历史原因不包括：（）
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萨顿研究的科学史的局限性在于，其更倾向于陈述客观的历史事实，对于诸如纳粹一类将科学用于屠杀的行为缺少批判性。（）
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黑色的帽子代表中立、客观,只是陈述事实与数据,不发表任何主观意见,不作评论。()
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对于“呵呵勋爵”的客观事实片段的不同排序呈现了不同的历史叙述倾向。
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学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主体学术观点．情感倾向．价值观等因素的影响，所以人们倾向于依靠量化数据进行评价。事实上，这类数据所包含的评价意义是由点击者．下载者．引用者体现出的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。
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学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主体学术观点.情感倾向.价值观等因素的影响，所以人们倾向于依靠量化数据进行评价。事实上，这类数据所包含的评价意义是由点击者.下载者.引用者体现出的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。 这段文字意在说明：
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学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主体学术观点、情感倾向、价值观等因素的影响，所以人们倾向于依靠量化数据进行评价。事实上，这类数据所包含的评价意义是由点击者、下载者、引用者体现出的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。这段文字意在说明（）。
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学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主体学术观点、情感倾向、价值观等因素的影响，所以人们倾向于依靠量化数据进行评价。事实上，这类数据所包含的评价意义是由点击者、下载者、引用者体现出的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。这段文字意在说明（）。 A.以量化指标为标准的评价体系备受争议 B.在进行学术评价时不能过多依赖量化数据 C.正确的学术评价需要经历很长的历史过程 D.经得住实践检验的学术评价才是可靠的
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【判断题】当说话者陈述一个客观事实时，说话中不具有主观性。
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