人们在具有了道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于()
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道德情感是否与理智相适应，对道德行为过程有着很大的影响。
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学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了（）。
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古代思想家认为，物欲能干扰良心的活动，是产生不道德行为的根源；物欲会干扰人们正常的认知活动，导致思想的混乱。在这认识基础上提出的道德修养功夫是（）。
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高中生对事物的认识已经有了较深刻的理性含义，已经能够自觉地从人生意义和价值的高度来思考道德问题，这表明高中生具有了想象性的道德情感。
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只有（）的道德认识和道德情感才具有真正的道德价值。
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道德是与人们的职业活动相联系的、具有自身职业特征的道德规范。
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道德认识是思想品德的心理要素之一，是产生道德情感、道德意志、道德行为的充分条件。
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道德能够帮助人们正确认识社会生活的规律和原则，认识人生的价值和意义，认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任，使人们的道德实践建立在向善避恶的认识基础上，引导人们正确选择道德行为。这说明道德具有（）。
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在良好的道德认识和道德情感已经养成的前提下，内省是自我教育的一种有效方法。
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在市场经济条件下，职业道德具有促进人们的行为规范化、（）的作用。
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道德情感是指人们根据一定社会要求制定的道德行为规范，在评价自己和别人的举止、行为、思想、意图时所产生的一种情感体验。
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道德能够帮助人们正确认识社会生活的规律和原则，认识人生的价值和意义，认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任，使人们的道德实践建立在向善避恶的认识基础上，引导人们正确选择道德行为。这说明道德具有什么功能？
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道德情感是否与理智相适应，对道德行为过程没有影响。
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道德情感是指人们依据一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎好恶等心里体验，它具有以下哪些作用。（）
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道德行为是个人在一定道德认识、道德情感和道德意志的支配下表现出来的对他人和社会有道德意义的活动，它是衡量一个人道德水平高低的重要标志。
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休谟对理性与道德情感的区分，在人类思想史上首次发现了（）之间的区别，具有重大意义。
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道德情感的产生以人们的道德认识为前提，它是基于人们的道德经验、道德观念和道德标准之上，对道德行为进评价而产生的情绪体验。
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促使个体将道德认知与道德情感相结合，最终成为道德行为产生的情感动力的要素是（）。
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它是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情感的集中体现，也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是（）
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道德认识低，品德的层次也相应会低，但是如果道德情感低，道德意志弱，那么即使他道德认识很高也不会有良好的品德。
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人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于( )。A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为
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吸收与借鉴人类文明优秀道德成果,需要秉持正确的态度和科学的方法。不同的道德文明体现了各自的( ), 但不同民族或国家之间仍然会面临某些共同的问题,形成一些具有共性的道德认识。
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人们把道德认识、道德情感和道德意志转变成的个人行动的指南和原则是（ ）
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近年来相继发生恶性食品安全事件折射出了社会信用制度的缺失，人们更加呼唤中国诚信传统的回归。今天在全社会增强诚信意识（）①体现在市场经济条件下“诚实守信”是思想道德建设的核心②有利于加强社会主义思想道德建设③是贯彻社会主义荣辱观和公民道德规范的要求④必定会推动“为人民服务”这一思想道德建设的原则的发展