人的本质主要包含（）
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"教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上"，这一观点是（）教育目的论。
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我们可以强调教育的目的是为国家培养这样或那样的人才，但不能由此而唯目的化，而__________了教育的本质属性以及教育对象的特殊性——人的成才绝非机器的__________，绝非以专业知识、技能的掌握为标尺，至少还包含着个人人格的__________以及心灵的滋养。填入划横线部分最恰当的一项是：
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人的本性就是人的本质。
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人的自然属性就是人的本质属性。
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人的（）是对人的本质的深刻揭示，是人的本质的最高表现。
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在中学生物课程中，科学研究活动的主要功能包含（）。 ①攻克当今生物学难题 ②发展学生对科学本质的理解 ③帮助学生记忆科学知识 ④培养学生独立探究能力 ⑤帮助学生形成科学的态度
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人性是人的本质的具体表现，本性是人的属性中最根本最有本质意义的属性，人的本质是从人的本性中揭示出来的，能够把人与动物区别开来的质的规定性。
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马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出，人的本质是一切社会关系的总和。这一表述主要运用的思维方法是（）。
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现代化的本质是人的现代化，人的现代化的本质就是（）。
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社会属性是人的本质属性，也就是人的本质。
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马克思肯定人的本质“是一切社会关系的综合”，同时认为决定人的本质的主导方面，在于人的自然属性。
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人本治疗模式认为人的本质是好的，人具有发挥自身内在各种潜在能力、追求不断发展的基本趋向。在运用这种模式帮助服务对象时，社会工作者要对服务对象表现出无条件的接纳。它的主要目的是（ ）。
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情节是能否吸引观众的主要因素，吸引人的情节包含的因素有（）。
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社会属性是人的本质属性，也就是人的本质（）（0.0分）
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美的本质与人的本质相关，它是人的本质力量的一种（ 和 ）。
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人的自然属性就是人的本质属性（ ）
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人性是人的本质的具体表现，本性是人的属性中最根本最有本质意思的属性，人的本质是从人的本性中揭示出来的，能够把人与动物区别开来的质的规定性（）（0.0分）
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人的本质是不随着社会历史的发展而发展变化的，即人的本质是一成不变的。（）
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人的自然属性是人的本质属性。
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“教育对人的肉体和精神都要关心,但主要关心的应当是灵魂,教育应当建立在精神本质占优势的基础上”这观点是（ ）教育目的论。
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创新是人的本质属性。判断对错创新是人的本质属性。 判断对错
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马克思关于人的本质的科学定义说明，（）是人的本质属性。
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广义的本质安全(企业本质安全)是指企业以本质安全为目标，科学控制物的不安全状态、人的不安全行为，从而达到预防事故的目的，主要包括()四个方面的本质安全。①人；②机；③物；④料；⑤环；⑥管。
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人的本质在于人的（)。
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