行为塑造法
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行为塑造法的优点是可以使奖励的数量与学生良好行为的数量、质最相适应。
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行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（ ）
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行为塑造就是用假币作为强化物对儿童进行行为矫正。
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员工群体行为的塑造方式包括（）。
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塑造法包括以下步骤： ①确定初始行为； ②选定强化刺激； ③按照合适的速度完成塑造各步骤； ④选择塑造步骤； ⑤定义目标行为； ⑥判断塑造对于治疗对象是否是最合适的方法； ⑦对各个连续的趋近行为实施差别强化。 正确的顺序是（）。
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行为塑造法是采用逐步升级的行为作业，并在作业完成后给予奖励等积极强化，以使当事人出现期望中的行为的疗法。
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管理者塑造员工的行为方式主要有（）
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进行行为塑造，应该（）
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学校是按照（）对（）角色的要求来表现和塑造自己、来教育与塑造学生的行为的。
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行为塑造的常用方法有（）
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行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。
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（）认为可以通过“操作”和“强化”任意塑造人的行为，他说：“一旦安排好称为强化的特殊形式的后果，我们的技术就容许我们几乎随意塑造一个有机体的行为，“正如一个塑刻师塑造一块烂泥一样”。
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行为塑造法主要涉及（）的应用
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通过奖励一些行为使之越来越接近期望的目标，这种促使学生行为改变的方法即行为塑造法。
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简述行为塑造法的程序与原则。
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行为塑造和行为矫正的理论依据是（）
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行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。()
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行为训练法就是根据心理学的学习原理保持和塑造新的优良行为，消除不良行为的方法。
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行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。
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《茶馆》塑造人物使用了人像展览法。
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行为的结果塑造了组织承诺，组织承诺影响到了人们的行为。
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赵六同学怕猫，于是班主任老师先让他看猫的照片，再和他讲猫的故事，接着让他看关在笼中的猫，靠近笼子中的猫，抚摸笼子中的猫，最后把猫搂在怀里。这是心理治疗中的行为塑造法。
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行为塑造是属于依据哪一个行为主义学习理论为基础培训方法（)。
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在行为塑造过程中，你应该等到某行为已经能够稳定地出现后，再增加其他行为。（)
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