新时期，我们提倡的生命教育，其实就是要让教育充满对受教育者的生命关怀。
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加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展，尤其是（）——空间智能的发展。
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以下是新中国不同时期四幅宣传画的名称。其时间先后顺序是（）①《学习苏联先进经验建设我们的祖国》②《纪念巴黎公社一百周年无产阶级专政万岁》③《鼓足干劲力争上游多快好省掀起社会主义建设新高潮》④《时间就是金钱，效率就是生命》
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加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展，尤其是（）的发展。
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2013年10月22日，国务院总理李克强在会见联合国教科文组织总干事博科娃时说，中国新—届政府高度重视教育科学文化事业发展。我们优先发展教育，实施义务教育法，努力让人民享有更公平、更好的教育机会，特别是要让适龄的孩子都有学上，而且—个都不能少。从文化传承的角度看，这是因为（）①教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化和培育上扮演着重要角色②科学发展观的核心是以人为本，我们坚持发展成果由人民共享③教育的发展离不开国家财政的大力支持和社会各界的共同努力④教育可以使人“站在前人的肩膀上”从事文化创造
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我国通过方方面面的教育，最终要让学生们明白，人之所以为人，最根本的就是因为人有（）。
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高效课堂提倡“以人为本、关注生命”的人本主义教育思想。（）
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文艺复兴时期人文主义教育提倡经院主义的教育方法。
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高校为市场经济服务，就是市场要求什么，教育就应该肯定什么，维护什么，提倡什么。
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现代教育与以往教育最大的不同之处就是提倡教师要具有（）的精神和素养。
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职业道德的教育目的，就是要让各行业出现更多的像榜样一样的优秀分子。
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苏霍姆林斯基认为人道主义的入门教育就是要让孩子在（）上给别人以温暖的时候，自己也能从中感到快乐。
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在与自然灾害的抗争中，人类仍然有很长的路要走。现实固然必须正视，但普通民众是否就无可作为呢?在灾害预测还无法做到完全精确的今天，每一个人该如何保护上天赋予我们的宝贵生命，该如何在灾难降临的那一刻做出最及时而智慧的选择，该如何自救、救人，避免或减少悲剧的发生?这些事情，其实都可以通过社会教育和自我教育来完成。 这段文字意在强调：
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两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。(教育学)我们应当提倡启发式，反对注入式。(教育学)
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我们在问卷调查中要对受教育程度进行测量，将受教育程度分为了初中及以下，高中，大学及以上三类，我们可以说，对受教育程度在三个维度上进行了测量。
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为了要让孩子成为自己生命的主人，所以我们就应该要建立一个非常严苛的教育体制，透过逼迫的方式让孩子受教，才是最好的教育?
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我们经常使用的换水，其实就是通过添加新水，去除老水中的有害物质含量来维持鱼类健康。
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红色旅游是新时期加强和改进爱国主义教育、革命传统教育、公民道德教育、未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的一种创新方式。红色旅游，红色是内涵、资源、特色、品牌。旅游是实质，即红色旅游在实质上是一项旅游活动，而不能将其直接等同于爱国主义教育、革命传统教育。这段文字主要告诉我们（）。
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2、1979年（）在澳大利亚的悉尼成立世界第一所“生命教育中心”。属于联合国「非政府组织」（NGO）的国际性机构一员。LEA相信，要让孩子远离毒品，就要给他们一个正向而积极的生命起点。
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我们在问卷调查中要对受教育程度进行测量，将受教育程度分为初中及以下、高中、大学及以上三类，那么就可以说我对受教育程度在三个维度上进行了测量。
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我们每一个人，终其一生，都在不断受到新环境的生存挑战，我们必须不断增长智慧和能力。由于新环境的生存挑战完全不可预测，因此，我们的教育也完全不可预设，不可僵化，不可束缚，而应该成为最能够激发人智力的一种训练。如果不顾日新月异的社会发展和环境变化，一味执行因循守旧的教育，死板繁琐的教育，束缚压抑的教育，那就是反人性，是倒退，是戕害，是自欺欺人，是自掘坟墓。
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幼儿园营养教育活动设计的目的就是要让学前儿童在游戏活动中获得粗浅的（)，培养她们良好的饮食习惯。
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材料：教育与科学方法（片段） 陶行知今天所要讲的是“教育与科学方法”，就是科学方法在教育上的应用。人生到处都遇见困难．到处都充满了问题：有的是天然界给我们出题目，有的是社会上给我们出题目，有的是空气、光线、花草给我们出题目。既然题目有这么多，我们应付这些问题的方法也分好几种。有的人见古人怎样解决．我们也怎样解决。这种解决是不对的，是没进步的。因为古时现象不是与今日现象一样．所以以古就今的办法往往是
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19、我们在问卷调查中要对受教育程度进行测量，将受教育程度分为初中及以下、高中、大学及以上三类，那么就可以说我对受教育程度在三个维度上进行了测量。
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8、我们在问卷调查中要对受教育程度进行测量，将受教育程度分为了初中及以下，高中，大学及以上三类，我们可以说，对受教育程度在三个维度上进行了测量。