简述师幼关系的价值。

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• 如何构建良好的师幼关系促进幼儿发展？

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• 新《纲要》确定了民主、平等的师幼关系。

  A . 正确 B . 错误

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• 下面不属于现代优质师幼关系主要特征的是（）。

  A . 控制性 B . 互动性 C . 分享性 D . 激励性

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• 下面不属于师幼关系单向度表现的是（）。

  A . 教师--儿童的"代言人"，儿童--教师的"应声虫" B . 教师--引导者，儿童--探索者 C . 教师--规则的维护者，儿童--规则的执行者 D . 儿童--教师的"玩具"，教师--"玩具"的操纵者

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• 结合实际，谈谈如何建立优质的师幼关系。

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• 新型师幼的关系是（）

  A . “主-客体”关系 B . “主导-主体”关系 C . “互主体”关系 D . 以上皆不正确

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• 对师幼关系的正确认识是（）

  A . “主—客关系”的认识 B . “主导—主体关系”的认识 C . “双主体关系”的认识 D . “互主体关系”的认识

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• 幼儿教师建立平等的师幼关系的基本要求。

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• 良好的师幼关系应该体现的是（）。

  A . 互主体性 B . 主客关系 C . 双主体性 D . 主体-主导关系

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• 下列不属于师幼关系形成的前因的是()。

  A . A．幼儿的性格 B . B．幼儿的认知能力 C . C．幼儿的行为特征 D . D．幼儿家长的态度

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• 举例说明建立良好师幼关系的基本条件和基本做法。

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• 师幼关系不属于师生关系。()

  A . 正确 B . 错误

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• 以下属于师幼关系的新观念的是（）。

  A . 严加管束 B . 尊重儿童 C . 师幼互动 D . 幼儿主体

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• 师幼互动过程中，强调教师与儿童之间不同观点、意见、见解的相遇、相映和碰撞。这主要体现了优质师幼关系的（）。

  A . 互动性 B . 民主性 C . 激励性 D . 互主体性

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• 简述现代师幼关系的特征。

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• 幼儿园的办学理念、文化氛围、师幼关系、干群关系等，属于（）。

  A . 精神环境 B . 物理环境 C . 组织环境 D . 制度环境

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• 建立良好师幼关系的根本目的是（）。

  A . 促进幼儿发展 B . 在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动 C . 便于教师组织与管理幼儿 D . 为顺利开展教学创造条件

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• 下面哪项不属于师幼关系的功能?（　　）

  A . 教育功能 B . 激励功能 C . 评价功能 D . 调控功能

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• 师幼关系的基本类型包括专制型、放任型和（）。

  A . 尊重型 B . 忽视型 C . 民主型 D . 抗拒型

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• 师幼关系的类型有亲密型、紧张型和（）。

  A . A．淡漠型 B . B．冷落型 C . C．排斥型 D . D．厌恶型

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• 简述师幼关系的价值表现在哪些方面。

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• 下面哪项不属于师幼关系的功能?（）

  A . A．教育功能 B . B．激励功能 C . C．评价功能 D . D．调控功能

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• 师幼关系、同伴关系属于幼儿园的（）

  A．物质环境 B．精神环境 C．自然环境 D．区域环境

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• 10、亲子关系、 、师幼关系是学前儿童重要的三种人际关系。

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