面谈中评价者可能走人的误区有（）。

我国科技评价体制和价值取向存在一定的误区，很少将（）纳入评价体系。

A . 项目数量 B . 发表论文数量 C . 中试次数 D . 科研成果转化率

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管理者与员工进行的一对一的绩效评价面谈是持续的绩效沟通中比较重要的一种正式的沟通方式。

A . 正确 B . 错误

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在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于()。

A . A．配置性评价 B . B．形成性评价 C . C．诊断性评价 D . D．总结性评价

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在企业里，经常可以看到，第一个月有一个问题，第二个月还有同一个问题，等到第三个月，第四个月还有这个问题，甚至于一年这个问题都可能解决不了。这个问题如果你是去在面谈中，发现了问题没有解决，实际上你就是沟而不通。因为没有结果，再谈下去也会没有结果。上述的案例中，在绩效面谈的内容中缺少的是（）

A . A、工作业绩 B . B、行为表现 C . C、改进措施 D . D、新的目标

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现实生活中人们对依法治教的认识可能会出现哪些误区？（）

A . 将依法治教理解为以法治教 B . 认为依法治教是放弃以人为本 C . 以人为本与依法治教是两个方面，都不可偏废 D . 依法治教和以罚治教差不多

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在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭借教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。

A . 配置性评价 B . 形成性评价 C . 诊断性评价 D . 总结性评价

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在教学过程中会使用许多教学评价方法，如观察法、测验、问卷调查法、面谈法等。以下有关李老师使用的教学评价方法中，哪项是不恰当的？（）

A . A、一般情况下，李老师会采用课堂观察法来考查自己和学生在课上的交流情况以期在日后的教学中加以改进 B . B、李老师采用测验的方法考查学生是否掌握了课上的重点、难点以及对知识的掌握程度 C . C、在考查自己的教学方法是否适合学生、是否适合教学内容的时候，李老师会采用问卷调查的方法 D . D、李老师常常会找一些学生进行面谈，希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题

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绩效反馈面谈中评价者可能走入的误区有（）。

A . 以对方为中心及同情的态度 B . 自我中心和感情化的态度 C . 晕轮效应 D . 刻板印象 E . 不适当发问

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消费者在购买动机驱使下走人商店，从对商品的选择、评价到购买，在心理上大致要经过八个阶段。其中第五个阶段是（）。

A . 感受阶段 B . 兴趣阶段 C . 评价阶段 D . 欲望阶段

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绩效评价的基本程序包括：确定工作构成，确定绩效评价标准，评价实施，评价面谈，以及制定绩效改进计划。

A . 正确 B . 错误

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在面谈中做出更多的眼睛交流、微笑等行为的应聘者得到的主试评价要高一些的面试错误被称为（）。

A . 对比效应 B . 缺乏职位的相关知识 C . 最初印象倾向 D . 非言语行为造成的错误