完成教材P171页,例6-7,图6-56 钩子。截图上传。
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某城镇1996至1999年,新建住宅面积的年环比增长速度依次为6.83%、7.56%、25.41%、18.97%,若以1995年为基期,则1999年的发展速度为()。
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1、请你结合课程所学内容,完成你所在社区的社区资源图。 可以手绘也可以在电脑上作图。将所绘制的资源图拍照或截图上传附件。
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请完成教材69页至70页案例题中的第2~第4题
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学习教材P168~178页,完成习题集P95页,习题7-1。拍照上传。
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BFS算法(教材160页代码6.3)的边分类,采用了简化的策略:树边(TREE)之外,统一归为跨边(CROSS)。试分别针对无向图和有向图,讨论跨边的可能情况。
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绘制教材P71页 操作题5:图3-124。以截图方式上传作业。
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教材P186/1、6、7、10
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完成 教材 P216页 例题7-7,拔模特征,原始模型自行建立,尺寸自定。 模型要显示草绘尺寸,截图上传。
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绘制教材P70页 操作题3:图3-122。以截图方式上传作业。
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学习教材P193~204,完成习题集P103页,习题7-11。拍照上传。
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完成习题集P85页,习题6-11。拍照截图上传。
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完成人族房屋模型,提交截图或渲染图。
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作业题1 给定一批严格递增排列的整型数据,给定一个x,若x不存在,则插入x,要求插入后保持有序。存在则无需任何操作。 要求:使用链式表完成。 输入样例1: 5 2 6 8 9 18 //5表示有5个数 7 //要插入的数 输出样例1: 2 6 7 8 9 18 输入样例2: 5 2 6 8 9 18 6 输出样例2: 2 6 8 9 18 上传内容:全部程序代码 及 运行结果截图
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绘制教材P70页 操作题4:图3-123。以截图方式上传作业。
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绘制教材P71页,操作题7:图3-126。以截图方式上传作业。
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绘制教材P70页,操作题3:图3-122
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完成教材11.3 的操作,并截取如下包括电脑识别码的截图。
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学习教材P167-174页,完成作业P171页,例6-7,图6-56 钩子模型,拍照上传。
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学习教材P187~192页,完成习题集P102页,习题7-9,7-10。拍照上传。
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完成教材11.4 的操作,并截取如下两张包括电脑识别码的截图。
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上机操作截取教材82页属性域的关联完成(3)操作后的结果,并包括电脑的唯一识别号
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完成 教材 P233页 习题2(1),图7-127,原始模型自行建立,尺寸自定。 模型要显示草绘尺寸,截图上传。
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绘制教材P66-69页,3.8综合实例:图3-109。以截图方式上传作业。
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完成教材p128-129页 图4-175、图4-176、图4-177、图4-178,p152页 图5-45,p194页 图6-147 共6个零件;选做 p192页 图6-135、图-139 两个零件。 1、随堂小测验,当堂完成。截止时间之后提交的,总分扣减20分。 2、提交源文件(.prt格式),不要交截图。可以单个文件分别上传,也可以打包一起上传。 3、文件以“学号+姓名拼音(全拼或首字母)+顺序号”命名,如“190104572madah01”,不按此要求命名的不予评分。 用Creo软件的,必须另存为preo5.0版本。 4、每一题中最大的那个尺寸 自己再酌情增大一点,不能是整数,具体数值自定;其他尺寸按题目要求。 5、互相抄袭者(不论谁抄谁),所参与者 成绩均按不及格处理。
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