个体在对自己行为自觉调整和控制的水平上表现出来的差异体现了性格的（）
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最近发展区即个体现有的发展水平与即将达到的发展水平之间的差异。
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诚实、勇敢、谦虚、细心等词语描述的是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征，即（）。
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C型行为模式的人在气质上表现为面对不愉快的、压力大的事件，比较压抑自己的情绪，过分的忍让、谦虚、过分依从社会、回避矛盾。
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体质是指人体的质量，它是在遗传与变异基础上表现出来的（）、生理功能和心理因素综合的、相对稳定的特征。
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性格的情绪特征，是指人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征。
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人们在感知、记忆、想像和思维等活动中表现出来的个体差异是（）
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按照控制程度对行为和情绪障碍的儿童分类，超控制型的儿童对自己的情绪和行为缺乏控制，在行为上表现出多动、侵犯、攻击等行为特征。
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礼仪是对礼节、礼貌的统称。首先，礼仪是一种（），是指人们在交往过程中双方在言语举止上表现出来的谦虚和恭敬的礼貌行为。其次，礼仪又是一种（）活动。礼节实际上是一种约定俗成的惯用形式，是一种行为习惯。（）往往通过礼节活动表现出来。
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教师的职业道德水平，在很大程度上表现为他们对所从事的教育工作的热爱和追求，体现为他们对自己职业的自豪感和责任感。
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（）是指青少年在成长中能愉快地接纳自己性征的变化以及自觉地按照社会文化规范的要求，约束和调整自己的性欲望和性行为。
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性格的（）特征，是指人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征。
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（）简言之就是在对个体基本条件的分析基础上，确定个体奋斗目标并努力加以实践的过程。是对职业目标的探索过程，是对自己职业路线不断调整的动态过程。
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再社会化有两种基本类型：一种是主动再社会化，个体主动、自觉地调整自己，适应新的情况；另一种是强制再社会化，这是对未能成功完成初期社会化的个体进行重新再教育的过程，使他们接受社会现行的行为规范和文化模式，成为一名合格的社会成员。
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（）即行为上表现出来的角色。这种角色如果背离了最基本要求的角色，那么活动组织者自身往往要作出必要的调整和矫正。
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在人际关系上表现为倾向于控制他人，好为人师，以支配他人为满足，这属于个体行为控制类型中的（）
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个人品德是通过社会道教育和自觉的修养所形成稳定心理状态和行为习惯。它是个体对某种道德要求认同践履的结果，集中现了认知、道德情感、道德意志和行为的内在统一。这表明个人品德是（）
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（）是个体在对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳定而有核心意义的心理特征。
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体质是根据人体在遗传变异和先天获得的基础上表现出来的人体形态结构，生理机能和心理素质的综合。
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（ ）是个体自觉的过程，是自己对自身行为与思想言语的控制。
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在没有外界控制的条件下，个体受他人影响，自觉不自觉的使自己的行为与他人相仿，称为：
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（ ）是个体自觉的过程，是自己对自身行为与思想言语的控制。
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心理学中所说的气质指个体在心理活动的强度、速度和灵活性上表现出来的个性特征，类似于脾气、秉性等概念。
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职业作风是每一个职业者在工作上表现出来的一贯态度、行为。职业作风是在职业实践中，自觉地培养起来的。它是--种巨大的无形的精神力量，对人们的职业行为影响很大。（）
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意志个体能自觉灵活地控制自己的情绪和动机，约束自己的言行。这一意志品质称为意志的（）
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