右脑的优势能有（）

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• 右脑教育起源于日本，早在20世纪50年代，日本教育学博士七田真就提出右脑教育并逐渐有了一些右脑教育理论和成果。七田真认为，左脑的记忆是低速记忆，而右脑是高速记忆，这两种记忆的能力之比高达（）

  A . A.1/100 B . B.1/1万 C . C.1/100万 D . D.1/1亿

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• 下列不属于右脑优势的是（）。

  A . 计算 B . 想象 C . 音乐 D . 情感

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• 右脑功能激活的其他激活方法（）。

  A . 诱导大脑电波法 B . 珠心算 C . 书法训练法 D . 运动肢体法

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• 开发右脑的作用之一是（）。

  A . 能加强儿童的逻辑推理能力 B . 能加强儿童的计算能力 C . 能加强儿童的语言能力 D . 能加强儿童的观察能力

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• 七田真认为右脑的记忆是（）

  A . A.低速记忆 B . B.高速记忆 C . C.抽象记忆 D . D.具体记忆

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• 右脑功能的激活的方式有（）。

  A . 生物模式 B . 教育模式 C . 认知刺激模式 D . 非认知刺激模式

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• 教师可利用哪些途径开发幼儿的右脑？

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• 戴斯根据脑功能研究认为，右脑优势表现出继时加工的认知风格。

  A . 正确 B . 错误

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• 逻辑、抽象、定量、理性等右脑的思维。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列关于左右脑的描述正确的是（）。

  A . A、要提升思维能力，就必须多刺激右脑以均衡左右脑。 B . B、要提升思维能力，就必须抑制右脑以均衡左右脑。 C . C、左脑专司图像、音乐、运动等的反应。 D . D、右脑主管逻辑、分析、推理等策划力。

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• ESP能力等于是“右脑的五感”

  A . 正确 B . 错误

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• 男生比女生具有右脑发展的优势，因而使男生语文能力往往优于女生。

  A . 正确 B . 错误

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• 属于右脑分工的一组是（）

  A . 图画、音乐、情感、创意 B . 图画、音乐、语言、文学 C . 语言、文学、逻辑、推理 D . 图画、音乐、逻辑、推理

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• 人的大脑分为左脑和右脑，其中左脑可以左右意识，右脑则可以左右潜意识。

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• 右脑的记忆力是左脑的（）倍。

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• 大脑的左右脑半球主要构成是

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• 人的右脑主要是负责（）等。

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• 引起意识障碍并多半右脑神经反射异常的是（)。

  A．A.代谢紊乱 B．B.中毒 C．C.外源性毒素积聚 D．D.脑干上行网状激动系统结构损害 E．E.内源性毒素积聚

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• 下面哪一项无助于右脑的开发()

  A．欣赏风景画 B．使用汉字 C．听现代音乐 D．使用左手

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• 下列不属于右脑优势的是 【 】

  A．计算 B．想象 C．音乐 D．情感

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• 人的左右脑具有明确的分工，右脑支配()。

  A．植物性神经 B． 动物性神经 C． 右半身的神经和感觉 D． 左半身的神经和感觉

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• 16.右脑在人的心理活动中的功能不包括 。

  A．理解和体验功能 B．逻辑分析功能 C．资料库功能 D．创造性想象功能

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• 7、关于右脑思维表述不正确的是？

  A．艺术 B．敏感 C．抽象 D．理性

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