科教兴国战略形成的理论依据是（）。

相似题目

• 确立我国教育战略地位的理论依据是（）

  A . “三个代表” B . ”三个面向” C . 马克思主义原理 D . 邓小平理论

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• 我国提出“科教兴国战略”的时间是那一年？

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• 科教兴国是党中央、国务院按照邓小平理论和党的基本路线，科学分析世界经济状况和社会发展趋势，从我国国情出发提出的重大战略措施。我国的科教兴国战略主要是指（）

  A . 科学技术是第一生产力 B . 把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来 C . 坚持对外开放，学习西方的科学技术和管理经验 D . 加快实现高技术产业化，走信息化发展道路

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• 我国的科教兴国和人才强国战略是指（）。

  A . 把经济建设转移到依靠科技进步上来 B . 把经济建设转移到提高劳动者素质上来 C . 把人才作为推进事业发展的关键因素 D . 把我国由人口大国转化为人力资源强国

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• 大力发展社会主义教育和科学事业，实施科教兴国的战略，是我们坚定不移的（）。

  A . 基本制度 B . 方针 C . 发展战略

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• 繁荣科技事业，培养、造就一只高水平的科学技术队伍是我国科教兴国战略的目标。

  A . 正确 B . 错误

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• 温家宝在第九届全国人大二次会议上指出，要继续实施科教兴国战略，切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力、更多的财力加快教育事业的发展：要继续集中力量完成国家中长期科学和技术发展规划的编制，确定未来15年我国科技发展战略、目标、任务和政策；要认真实施人才强国战略。贯彻科教兴国战略的关键是（　　）。

  A . 深化科技体制和教育体制改革 B . 加大对科技和教育的投入 C . 尊重知识，尊重人才 D . 坚持以人为本的科技发展观

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• 实施科教兴国战略关键是（）。

  A、落实科技创新和教育创新 B、引进技术和设备 C、大力发展经济 D、引进外资和人才

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• 中国政府推行西部大开发战略实施可能性的理论依据是（）

  A . 史密斯收益性空间界限分析 B . 普雷德行为矩阵 C . 点轴空间理论 D . 中心外围理论

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• 科技兴贸战略是科教兴国基本国策在外经贸领域的具体体现，是对我国外经贸跨世纪发展具有重大意义的战略。

  A . 正确 B . 错误

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• 为“科教兴国”战略的奠基工程保驾护航的法律是（）

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• 跨国公司伦理关系整合战略的理论依据是（）。

  A . A．整合理论 B . B．同化理论 C . C．整合同化理论 D . D．跨文化管理理论

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• 实施科教强警战略，要加强公安信息化、（）的建设，把更多的科技手段运用到治安防控工作中去，不断扩大技防覆盖面，努力形成规模效应。

  A . 现代化 B . 数字化 C . 科技化 D . 社会化

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• 实施科教兴国战略，主要是使经济建设真正转移到依靠（）。

  A . 科技进步和提高劳动者素质的轨道上来 B . 科学研究和科技开发的的轨道上来 C . 提高劳动者和管理者能力的轨道上来 D . 科技和生产相结合的轨道上来

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• 实施科教兴国战略必须做到三点，它们分别是（）。

  A . 促进科技创新、加速科技进步 B . 把教育放在优先发展的战略地位 C . 尊重知识、尊重人才 D . 合理开发和节约使用各项自然资源

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• 努力增加教育的投入是实施科教兴国战略、落实教育战略地位的关键措施。

  A . 正确 B . 错误

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• 实施科教兴国战略的关键是深化（）体制；增加对教育的投入。

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• 实施科教兴国战略和实现四个现代化，关键是什么现代化？

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• 温家宝在第九届全国人大二次会议上指出，要继续实施科教兴国战略，切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力、更多的财力加快教育事业的发展；要继续集中力量完成国家中长期科学和技术发展规划的编制，确定未来15年我国科技发展战略、目标、任务和政策；要认真实施人才强国战略。贯彻科教兴国战略的关键是（）

  A . 深化科技体制和教育体制改革 B . 加大对科技和教育的投入 C . 尊重知识，尊重人才 D . 坚持以人为本的科技发展观

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• 一体化战略的理论依据是（）。

  A . 交易费用理论 B . 企业家理论 C . 员工激励理论 D . 产权理论

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• 中国特色社会主义外交和国际战略理论的形成依据是（）

  A . 和平与发展是当今世界的主题 B . 世界多极化在曲折中发展 C . 经济全球化趋势深入发展 D . 金融危机的阴影挥之不去

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• 智慧职教: 培养大学生创新创业能力是建设创新型国家和落实“科教兴国”战略的需要。

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• 78.科教兴国战略主要是指（）。（1.0分）

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• 科教兴国战略形成的理论依据是邓小平提出的“科学技术是第一生产力”的思想。（)A．正确B．错误

  科教兴国战略形成的理论依据是邓小平提出的“科学技术是第一生产力”的思想。() A．正确 B．错误

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