健康教育的核心是促进人们()
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促进人们对语言情境进一步重视的教育观是()
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《渥太华宣言》指出的健康促进的基本策略:包括倡导、()和协调,其核心策略是()。而健康促进的三大支柱是:教育、政策和服务。
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()是实施健康教育和健康促进工作的核心力量。
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健康促进的核心策略是()
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健康促进的核心策略是()。
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教育的最高宗旨是(),创新教育的核心是培养人们创新精神和创新能力。
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中央政治局委员、中华人民共和国副主席李源潮曾在一次会议上指出,中央书记处要求,要结合全党开展的中国特色社会主义学习教育,在青年中广泛开展“三观”“三热爱”主题教育活动。中央重视青年的“三观”教育,从文化生活角度看,是因为世界观、人生观、价值观()①是人们文化素养的核心与标志②一经形成就具有确定的方向性③不断促进人的综合素质的提高④对人与社会的发展有决定作用
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针对青少年健康危害行为,以学校为基础的健康教育、健康促进的核心是()
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世界卫生组织()年曾经给健康促进做以下定义:“健康促进是促进人们维护和提高他们自身健康的过程,是协调人类与他们环境之间的战略,规定个人与社会对健康各自所负的责任。”
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()年美国健康促进杂志认为:“健康促进是一门帮助人们改变生活方式,以达到理想健康状况的科学和艺术。”
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依据知信行模式的观点,促进人们采取健康生活方式的关键是()
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素质教育的核心是促进学生全面而自由的发展。( )
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社区健康教育的目的是改变人们自身认知、信念,从而减少危害健康行为,养成促进健康行为
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健康促进的核心策略是
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人们因为觉得长跑是美的,进而坚持长跑。从而促进了自己的健康。这是一种 () 。
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()是判断人们心理健康的核心指标
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健康教育的核心是帮助人们建立健康行为和生活方式。关于社区健康教育与健康促进特征描述,下列不正确的是()
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教育策略的核心是教育人们形成有益于健康的()
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1、体育是人类教育的(),是提高与促进人们()的重要手段,是培育健全()、立德()的重要教育方式。
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