学校教育产生的社会历史条件有（）。

相似题目

• 邓小平理论产生的社会历史条件是()

  A . A．马列主义、毛泽东思想是邓小平理论形成的理论基础 B . B．中外社会主义建设兴衰成败的历史经验是邓小平理论形成的历史根源 C . C．我国改革开放和现代化建设的实践，是邓小平理论形成的现实依据 D . D．和平与发展成为时代主题，是邓小平理论形成的时代背景

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• 学校教育产生的社会历史条件有()。

  A . A．生产力发展到一定水平 B . B．社会出现了剩余产品 C . C．有一部分人可以脱离生产劳动 D . D．语言发展到文字状态 E . E．社会出现了阶级

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• 社会市场观念产生的历史条件是（）

  A . A.生产力水平较低，社会商品总供给小于总需求 B . B.劳动生产率极大的提高，市场上开始出现大量产品的积压 C . C.国家间和企业间的技术差别的日益减小导致产品的差别越来越小 D . D.商品经济快速发展的同时，生态资源遭到破坏，大量的自然资源和社会资源的浪费

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• 社会历史条件对教育具有（）作用。

  A . 促进 B . 整合 C . 制约 D . 拓展

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• 历史使命在一定社会历史条件下产生，又能超越一定社会历史条件。

  A . 正确 B . 错误

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• 毛泽东思想产生的社会历史条件有（）。

  A . 近代世界和中国社会与革命运动发展 B . 当时新的社会生产力的增长和工人运动的发展 C . 新文化运动的兴起与马克思主义的传入与传播 D . 中国共产党领导的人民革命

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• 毛泽东思想产生的社会历史条件是（）

  A . 近代中国社会和革命运动发展的客观需要和必然要求 B . 新的社会生产力增长和工人运动的发展 C . 新文化运动的兴起和马克思列宁主义的传入和传播 D . 中国共产党领导的的人民革命 E . 20世纪前中期世界和中国政局的变动

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• 毛泽东思想产生的社会历史条件是（）。

  A . 近代中国社会和革命运动发展的客观需要和必然要求 B . 新的社会生产力增长和工人运动的发展 C . 新文化运动的兴起和马克思列宁主义的传人和传播 D . 中国共产党领导的人民革命

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• 历史上，学校产生的客观条件是（）。

  A . 体脑分工 B . 生产力的发展 C . 奴隶制国家的形成 D . 专职教师的出现

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• 西方国家公务员制度产生的客观社会历史条件有（）

  A . 资本主义社会经济的发展 B . 资产阶级逐步上升为统治阶级 C . 庞大的管理社会的需要 D . 资产阶级提出的“平权”思想使平民争得了进入政府机构工作的权利

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• 毛泽东思想产生的时代背景和社会历史条件是（）

  A . 俄国十月革命开辟了无产阶级社会主义革命的时代 B . 五四新文化运动的兴起和马克思主义在中国的广泛传播 C . 中国工人阶级发展壮大并且在五四运动中登上中国政治舞台 D . 中国共产党领导的新民主主义革命的伟大实践

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• 下列各项属于马克思主义产生的社会历史条件的有（）

  A . 资产阶级自由、平等、博爱的学说广泛传播 B . 生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾激化 C . 无产阶级和资产阶级之间的矛盾尖锐化 D . 无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台

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• 城市产生的社会历史条件是什么？

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• 毛泽东思想产生的社会历史条件是（　　）。

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• 商品经济得以产生的社会历史条件有（）

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• 马克思主义产生的经济、社会历史条件是：

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• 毛泽东思想产生的社会历史条件是( )

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• 下列属于马克思主义产生的社会历史条件的有

  A、资本主义社会化大生产成为主导趋势 B、资本主义社会内部各种社会矛盾和阶级矛盾充分显露 C、无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台 D、资产阶级思想启蒙运动的深入发展

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• 为马克思主义产生提供了经济、社会历史条件的是( )。

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• 毛泽东思想产生的社会历史条件是（ ）。

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• 毛泽东思想产生的社会历史条件有（ ）

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• 试论述毛泽东思想产生的社会历史条件。

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• 社会学产生的社会历史条件主要是()。

  A．马克思主义的产生 B．启蒙运动的兴起 C．自然科学的三大发现 D．从封建社会向资本主义社会的转型

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