欣赏艺术美，要学会通过具象的画面、形体，去感知和体验潜伏在具象内层的（）意味和情趣。
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在观赏健美操比赛时，应从两方面去欣赏：成套动作的艺术性和完成情况。
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被定义为“主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性”的是（）
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欣赏者所形成的内在趣味结构，往往外化为对艺术作品的（）。不同的欣赏习惯折射着人们的生活阅历、文化素养以及与艺术“交往”程度的深浅。具有这种而非那种欣赏习惯的人，是在不断欣赏这种类型的艺术作品中，通过感知、感动、理解等，而形成的一种采纳、接受并保持相对稳定性的标准和艺术观念。这种欣赏习惯，一方面巩固了对这类作品的情感和感觉力，另一方面，又羁绊了主体艺术趣味的拓展。
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人对造型艺术的感知、体验与创造的素养即（）
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抽象形运用设计表达广告内容，只得借助点、线、面、体的重复、（）、分散等等形式的艺术处理，使无具象的广告画面产生各种不同的心理感受。
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具象绘画无需欣赏者去辨认物象
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在欣赏名画的过程中一定要学会闭着眼睛赏名画，而不是用眼睛去看。
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请问“耳朵来感知色彩，用眼睛来品味音乐”运用的是哪种心理手法欣赏艺术？
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园林植物造景师运用（ ）等来创造景观，充分发挥植物本身形体、线条、色彩等自然美，配置成一幅幅美丽动人的画面，供人们欣赏。
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2、通过运动能够让锻炼者认清自己，优势、不足与潜能，以及在同伴中的位置，学会欣赏他人；而通过运动中的不同角色分配与体验，能使自己体验恰当的角色定位。
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2、请问“耳朵来感知色彩，用眼睛来品味音乐”运用的是哪种心理手法欣赏艺术？
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班主任李老师对同学们说：“我们既然是在春天，就不要去做秋天的事，对异性产生好感是正常的，但要学会控制自己的情感。”下列属于中学生应该做的事情的有（）①学好各门功课②学会与人相处③早恋④学会展现自己⑤学会欣赏自然美
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表象只是保持在记忆中的某一事物的形象;具象则是作家、艺术家在生活中多次接触、多次感受、多次为之激动的既丰富多彩又高度凝练的形象，她不仅仅是感知、记忆的结果，而且打上了作家、艺术家的情感烙印。从心理学意义上说，作家、艺术家的创作过程就是具象的运动过程。具象的运动过程主要是激发、强化作家和艺术家的情感的过程。一旦进入具象运动阶段，创作者往往是情不自禁的，甚至是如痴如狂的，带有很大的不自觉性，很少受抽象思维的控制。根据上文，下列对具象理解正确的是
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“感知欣赏作品，讨论明理，联想深化，艺术实践，小结”是陶冶教育法中的（)采用的主要步骤。A、环境陶冶法
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对于结构稍复杂，以及比较注重感知体验细节的作品来说，较适合的音乐欣赏导入方法是（)。
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欣赏任何艺术，都规定欣赏者既要有一种身临其境切身体验，又要能与作品保持一定（)。
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理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练
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音乐音响不具有语义的确定性和事物形态的具象性。音乐课程各领域的教学只有通过聆听、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施（）
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康定斯基的抽象艺术力图追求画面的“音乐化”效果，欣赏他的作品需要调动我们丰富的联觉和通感。
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结合你欣赏过的艺术作品，谈一谈你对审美体验的理解
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品牌徽标的设计不仅为了区别和识别，而需要更加富有个性，以便为消费者的感知带去更加丰富的内涵，让消费者享受品牌给他们带来的情感体验（）
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艺术形式丰富多彩，学会欣赏，才能不断提高艺术修养，下列说法正确的是有（）
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在学习完“在品味情感中成长”的内容后，七年级（3）班的同学对培养美好的情感有以下观点，你认为正确的是（）①小军：高尚情感是天生的，不用培养②小红：我们可以通过感受、体验和理智来培养高尚情感③小明：我们要通过追求正义、善良和道德来培养高尚情感④小伟：我们可以通过欣赏美的事物培养美好情感美好的情感
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我们可以通过一些方法来创造正面的情感体验。这些方法有 ①完成一项自己喜欢的活动②帮助他人③走进博物馆或大自然④欣赏艺术作品（）
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- 浸润性子宫颈癌指肿瘤浸润深度至少要超过基底膜下（）。
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