20世纪30—70年代金融监管的模式和目标有( )。
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20世纪80年代以来，加强国际金融统一监管和管理的一个重要文件是（）。
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体谅模式是形成于20世纪70年代的较有影响力的道德教育模式，其创立者是英国的班杜拉。
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20世纪90年代末，英国、日本的金融监管转向了（）监管体制。
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应答评价模式最初是由（ ）在20世纪70年代中期提出的。
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德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。
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20世纪70年代到90年代教学设计理论得到不断发展，并产生了大量的教学设计模式，主要有（），（），（），（）。
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20世纪60和70年代，提出沟通的“五W模式”的心理学家是（）
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德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家()所创，风靡于英国和北美。
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期货交易方式和期权交易方式是20世纪70年代西方金融市场创新的产物。
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20世纪70年代以来，金融风险的突出特点是（）
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20世纪70年代金融监管进入完善强化阶段，表现在进一步全面加强和扩大管制。与此同时，也适当提高了监管的效率性。
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应答评价模式最初是由()在20世纪70年代中期提出的。
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20世纪70年代以来，金融风险表现出哪些新的特征？
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20世纪70年代，教育组织理论研究进一步表明，教育处于一种有组织的无序状态，并用“垃圾罐模式”提出了“有组织的无序状态”的三个特点（）。
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20世纪70年代以后的金融风险主要表现为证券市场的价格风险和金融机构的信用风险及流动性风险。
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20世纪70年代以来，金融市场的风险加大，其中包括（）。
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20世纪70年代至今，市场经济国家的金融监管处于严格管制阶段。
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20世纪70年代中期以前和90年代以后，西方发达国家的货币政策远期中间目标多为货币供应量。
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拉丁美洲在20世纪30年代—20世纪80年代的经济发展模式是（）。
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52、20世纪30年代经济大危机后，金融混业经营的发展，美国形成“伞式”+功能监管的体制模式。
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发达国家从20世纪（)年代起开始加强金融监管。
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20世纪30年代大危机后，美国颁布实施的令美国金融业形成了银行、证券分业经营的模式（）
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20世纪70年代，新古典宏观经济学、货币主义和供给学派为代表的自由主义理论和思想复兴，构成金融监管理论变革中（)的基础。
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12、20世纪70年代以后，我国汽车服务业服务理念不断创新，转向低成本、连锁化和特许专营专营等商业模式。