虽然我不在这里生活了，可我心里一直惦记着大家。

那黛玉心里想着：“你心里自然有我，虽有‘金玉相对’之说，你岂是重这邪说不重人的呢？我就时常提这‘金玉’，你只管了然无闻的，方见的是待我重，无毫发私心了。怎么我只一提‘金玉’的事，你就着急呢？可知你心里时时有这个‘金玉’的念头。我一提，你怕我多心，故意儿着急，安心哄我。”这里运用了怎样的人物描写方法？

我一直在念《地藏经》，可我一时戒不了肉。

在《萧红墓畔口占》一诗中，戴望舒吟道：“我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。”在这里，“闲话”包含了这样的意思（）

余先生从小跟随爷爷奶奶生活。成家后一直承担着照顾爷爷奶奶的责任，两老立下遗嘱，去世后由余先生继承他们的一套私房。去年两老去世后，叔叔提出要继承该私房。对此，大家有不同见解，说法正确的是（）。

我（）喜欢生活，（）深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢

那黛玉心里想着：“你心里自然有我，虽有‘金玉相对’之说，你岂是重这邪说不重人的呢？我就时常提这‘金玉’，你只管了然无闻的，方见的是待我重，无毫发私心了。怎么我只一提‘金玉’的事，你就着急呢？可知你心里时时有这个‘金玉’的念头。我一提，你怕我多心，故意儿着急，安心哄我。” ——选自《宝黛吵架》 这里运用了怎样的人物描写方法？

“在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底„„中国有孔子„„他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。而且更重要的是„„它们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。”这里“相通的地方”指的是（）

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“……大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影……（朱自清《背影》） 这里主要是通过什么方式来揭示父亲晚年的心境？

男性。22对，神志清楚，步行入院，医生问他：“你来这里干什么”他答：“我来这里没法说，生活困难，现在就代表一句话，院长就这样，所以我来这里了”。该患者的症状是（）。

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“……大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影……（朱自清《背影》） 文章结尾的家境描写与开头相呼应，有什么表现作用？

阅读《哭小弟》中的一段文字 “我长小弟三岁。从我有比较完整的记忆起，生活里便有我的弟弟，一个胖胖的、可爱的小弟弟，跟在我身后。他虽然小，可是在玩耍时，他常常当老师，照顾着小朋友，让大家坐好，他站着上课，那神色真是庄严。他虽然小，在昆明的冬天里，孩子们都生冻疮，都怕用冷水洗脸，他却一点不怕。他站在山泉边，捧着一个大盆的样子，至今还十分清晰地在我眼前。“小姊，你看，我先洗!”他高兴地叫道。” 这段文字运用了怎样的叙述方式？反映了小弟怎样的性格特点？

地理学家和历史学家过去一直认为，南极第一次是在1920年左右被发现的，但是某些16世纪的欧洲地图上显示着与极地相似的一片地域，虽然那时的探险家从未见到过它。因此有些学者争论说该大陆是被古代人发现并画到地图上的，而大家知道这些古人的地图曾为欧洲绘制地图者起到了模型的作用。下面哪项如果正确，最能削弱上面学者所得的推论？

“在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底&8222;&8222;中国有孔子&8222;&8222;他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。而且更重要的是&8222;&8222;它们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。”这里“相通的地方”指的是（）

阅读朱自清《背影》中的文段，回答问题近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多

一名学生在日记里写道：我今天特别高兴，因为老师终于给了我回答问题的机会，这可是我进入这个班级获得的第一次机会啊!虽然这是老师不经意的一次提问，但我心里有说不出的喜悦。就在这一次，老师终于注意到‘我’的存在，我有了发表意见的机会问题：

求助者：我进来感受特别难受，特别布舒服。 心理咨询师：那您具体说说，是审题不舒服还是心里不舒服？ 单选：心理咨询师在这里用到了具体化技术，目的是针对求助者的()

阅读下面的案例,然后完成后面的选择题。 不和中国人交往的中国人 这是一位在德国的中国女留学生讲述自己的故事:“说实在的,我本来是想拒绝你的访谈的,但看看你的题目比较有意思,就来了。实话跟你说吧,我平时......是不和中国人交往的。你可能觉得很奇怪,也会觉得我不爱国,但你听我说完。刚到德国来的时候,我是由中国朋友接机、中国朋友帮助安排的住宿,自然也跟中国人住在一起。刚开始还觉得挺好,大家会比较照顾我,告诉我在什么地方买东西、怎么办手续、怎样乘车,但没多久,我的感觉不好了:大家在这里交流的都是德国怎么怎么不好的方面,弄得我心态都不对了。每天吃的是中国饭菜,每天讲的是中文,这和我在国内的环境有什么区别呢 我开始在外面寻找租房信息。我只留心那些和德国人合租的信息。找到之后我立马搬出去,再也没有回到以前的圈子里。现在我的德语非常好,我彻底过了语言关。虽然也听到个别人的风言风语,但我不在乎。出国来不是为了学习中国的方言,中国人窝在一起,怎么能够和德国人融合呢 和别人交往时,我很少强调自己从哪里来,别人也会忘记我的国别,而把我当作德国人来交往。我喜欢这种感觉。” 请问这位中国留学生在德国的适应策略为:

阅读某教师的教学叙事片段，按照要求答题。教学史铁生的《秋天的怀念》，我安排学生自学并做批注，某学生完成的批注如下。课文原句：“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”批注内容:“一直”表达了作者当时只顾沉浸在自己的悲苦中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨。就母亲而言，她背起了儿子的悲伤却隐藏了

王女士，27岁，机关职员。有一天社会工作者小李收到王女士寄来的一封信，内容摘录如下：“我一直希望我的婚姻和谐美满，渴望自己的生活过得充实。哪知期望越高，失望越大，婚后才发现他竟是一个大男子主义的人。家庭生活中，无论何事都得由他说了算。而且不管对与错，他从不考虑我的意愿，为此我们争吵过，打闹过，但他依旧我行我素。虽然半年前我提出离婚，并搬到了单位住，但如今我仍在人生的道路上徘徊。我是结束

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“……大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，

远远有人喊道：“明天到庙里选村长啦，十八岁以上的人都得去……”一连声叫喊，声音越来越近，小福听出来了，便向大家道：“是得贵!还听不懂他那贱嗓？”进来了，就是得贵。他一进来，除了有才是主人，随便打了个招呼，其余人都没有说话，小福小顺彼此挤了挤眼。得贵道：“这里倒热闹!省得我跑!明天选村长啦，凡年满十八岁者都去!”又把嗓子放得低低的：“老村长的意思叫选广聚!谁不在这里，你们碰上告诉给他们一声!”说着抽身就走了。他才一出门，小顺抢着道：“吃烙饼去吧!”小元道：“吃屁吧!章工作员还在这里住着啦，饼恐怕烙不成!”老秦埋怨道：“人家听见了!”小元道：“怕什么？就是故意叫他听啦。”小保道：“他也学会打官腔了：‘凡满十八岁者’……”小顺道：“还有‘老村长的意思’……。”———赵树理《李有才板话》试析①张得贵是怎样出场的？②本段对话描写的特点。

根据下面内容，回答题：一般资料：求助者，女性，19岁，大学一年级学生。案例介绍：求助者自己在外地上学，有次给家里打电话时听见母亲的咳嗽声，知道母亲感冒了。后来就害怕，如果自己不在父母身边，父母得。脏病死了就再也见不到了。自己上的是一所普通大学，看见男同学抽烟就会提．。吊胆，害怕房子着火，自己会被烧死。自己上的是一所会发生，无心上学，失眠、心慌，非常痛苦，想休学。想摆脱痛苦但怎么也摆脱不了．主动来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者为独生女，性格内向，父母老来得女，从小娇惯，所有的事都由父母包办代替，上大学前一直未离开过父母。下面是心理咨询师和求助者的咨询谈话：心理咨询师：你觉得你在外地上学，害怕父母会得心脏病，难道你父母得不得心脏病是由你在不在身边决定的吗？求助者：可我就是担心呀。心理咨询师：即使你父母得了心脏病，自己也可烈叫急救车，也不是得了心脏病就一定会死人对吧？现在医学发达，我们医院就有换过心脏的人，不也活得好好的吗？求助者：可我不想和父母分开怎么办？心理咨询师：那你见过有一家三口天天背着书包上下学的吗？求助者：（笑笑）好像没有。该求助者在本案例中没有出现的非理性观念是（）。 查看材料

案例分析题：在一节语文公开课上，当我讲到“一千万万颗行星”这句话时，班上最调皮的赵强同学突然阴阳怪气地问到：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。面对听课老师们关切的目光，我平静地说：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢？”全班同学马上安静下来，开始认真思考，并且发表了自己的看法，大家讨论完后，我进行了分析和总结，最后我又问了一句：“请大家想想，今

虽然我与帮助过我的叔叔素不相识，（），但是我心里一直祝福着他