小明在显微镜下看到细胞后,兴奋地向同学们描述,并把显微镜挪给同组的其他同学看,但其他同学看不清物像。你认为最可能的原因是()
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暴雨导致井盖被冲开,有人被冲入下水道致死,这种例子近年来在全国多地都发生过。请问,下暴雨了,如果看到马路积水处出现漩涡,同学们应该怎样走。()
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9岁的王东与同学小明在河边玩,突然看到有一人掉进河里,他应该()
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金属经某种特殊处理后,在金相显微镜下看到的特征与形貌称为()。
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一位同学在显微镜下观察一种细胞,这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。这种细胞肯定不是()
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病毒在细胞内繁殖后,于细胞内形成的一种用光学显微镜可以看到的特殊斑块是?()
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小明到香港和澳门旅游后,向同学们讲述自己的见闻,他的下列说法中不可信的是()
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在细胞周期的四个时相和静止期中,在显微镜下仅能看到的一个时相是()
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小丽同学在做“观察人体口腔上皮细胞”实验时,通过低倍显微镜发现视野的上方有一个口腔上皮细胞,若要在高倍物镜下观察该细胞,应()
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包涵体:这是病毒在细胞内增值后,在细胞浆或细胞核内形成的。通过()后能用光学显微镜看到的一种特殊结构。
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早上,小明的妈妈给小明下鸡蛋面,小明看到了鸡蛋清遇到开水就变成了白色的固体,小明很好奇,便问妈妈‘鸡蛋清里含有什么物质使它遇到高温就变成了白色的固体’聪明的同学你能告诉小明吗?()
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实验者在小明的额头上画了一个红点,并把小明带到了镜子前。小明看到了镜中的自己,伸手去摸了一下自己额头上的红点。据此可以判断出
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在特级教师华应龙《圆的认识》课堂教学中,华老师在课堂伊始向同学们提了这样一个问题:“小明参加奥林匹克寻宝活动,寻宝图上这样写着宝物距小明的左脚3米。请同学们拿出你们的直尺,在纸上画出宝物的位置。”华老师提出的“寻宝”活动属于问题的课堂流程功能分类中()阶段的问题。
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在使用显微镜的过程中,对光后没有看到白亮的视野,小明采取了以下补救方法,其中不起作用的一项是()
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在本期杂志做中学栏目中,编辑带同学们做了一个有趣的小实验——《蜡烛抽水机》。看到这个实验后,马豆豆同学回家如法炮制这个实验,结果水却抽不过来。请你帮他分析一下,可能有哪些原因,导致水抽不过来
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材料:刚接班的末老师在班上设置了一个“微语”本,要求同学们各取一个呢称,每天可以在“微语”本上写下自己的感想。同学们都非常兴奋,纷纷在本子上留言,坦陈进入六年级后的心声。一天,宋老师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言,字里行间透出来失落和伤感。霜美人是谁呢 他()
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彭老师正在给小学三年级学生上阅读课。忽然,有学生兴奋地喊起来;“哇,好大的一只鸟啊!”学生们一下子都把目光移向了窗外,好奇地问:“在哪儿啊?”显然,他们的注意力已转到了教室外面那只大鸟上。彭老师见机一动,也表现出了强烈的好奇心,急切地问:“在哪里呢?”“在那里!”彭老师顺着孩子们手指的方向望去,果然有一只漂亮的大鸟。大鸟受了惊扰,飞走了。学生们怏怏地回到座位,意犹未尽。彭老师见状打开了话题:“孩子们,你们为什么那么喜欢这只鸟啊?”“因为很少见。”“它长得很大。”“它长着银灰色的羽毛,很美丽……”孩子们争先恐后,说个不停,顿时又变得兴趣盎然了。下课铃声响了,彭老师笑眯眯地对学生们说:“今天晚上的抄写作业取消了,回家以后每人写一篇短文,描述你们看到的那只大鸟,并把自己看鸟的心情写进去。有兴趣的同学还可以去查查相关资料,明天在课上我们一起交流。”试用相关教育理论评析这堂课的教学目标、教学策略、教学理念。
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材料:小明是班长,班主任要他放学后留意那些经常去网吧同学的去向并及时报告老师,后来又让他观察上课有哪些人玩手机?有哪些人做作业抄袭?一段时间下来,班主任无事不晓,对这些学生进行惩罚,同学们个个心中忐忑。于是小明被同学疏远,连最好的朋友都离他而去。小明内心感到前所未有的迷惘。
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在运动会上,你追我赶,同学们一同体验成功的兴奋;在诗歌欣赏会上,同学们得到了心灵的净化;在劳动时,同学们共享收获的喜悦;看到中国女排重夺奥运会冠军,同学们心中充满自豪和骄傲。这说明()①我们通过情感体验生命、体验生活②情感让我们的内心世界更加丰富③情感与情绪紧密相关④情绪是稳定的,情感是不稳定的
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某同学将写有字母d的玻片放在显微镜下观察,看到的物像是()
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观察水绵实验中,你在显微镜下看到水绵细胞中形状像带子,呈螺旋状排列的是()
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1、在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞,都能看到的结构是
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在学习了有关显微镜的知识之后,同学们进行了讨论和交流,下列说法正确的是()
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小明从外地转学到武汉某校七年级(3)班。他普通话说得不好,学习基础又差。在同学们的热情帮助下,小明不但学会了普通话,而且成绩也提高了,他感到自己的进步离不开班集体的帮助,深深地爱上了这个班集体。这说明()