选择目标物时，对目标物的颜色有什么要求？
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进行能见度观测时，若目标物的颜色、细小部分隐约可辨时，能见度可定为该目标物距离的（）倍。
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选择能见度目标物时，大小要适度。近的小一些，远的大一些。通常以视角在（）之间为宜。
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目标物的颜色、细小部分很难分辨时，能见度可定为大于该目标物的距离，但不应超过（）。
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对政府公关活动的目标有什么要求？（）
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目标物的颜色、细微部分很难分辨时，该目标物的距离即为能见度。（）
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选择目标物的条件有（）。
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“如果按照现在你选择的目标去做，你觉得对你会有什么影响，有哪些因素能够帮助你实现这个目标，有没有什么障碍？”社会工作者老李与小明说这番话的目的是（）。
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目标物的颜色、细小部分很难分辨时，能见度可定为大于该目标物距离，但不应超过（）。
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社会工作者魏玲对服务对象小薇说：“如果按照现在你选择的目标去做，你觉得对你会有什么影响?有哪些因素能够帮助你实现这个目标?有没有什么障碍?”魏玲进行的程序和工作是()。
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进行能见度观测时，如果没有或看不到更远的目标物，而能看到的目标物的颜色、细小部分清晰可辨时，该方向的能见度通常可判定为该目标物距离的（）倍以上。
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目标物的颜色、细微部分（如村庄的单个树木、远处房屋的门窗等）清晰可辨时，能见度通常可定为该目标物距离的（）.
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选择能见度目标物的原则规定，能见度目标物的视角在（）度之间。
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美术教师在设定教学目标之际，要从哪几方面进行思考（）。 ①明确希望学生达到怎样的目标（教学目标） ②教师对学生传递了什么信息，学生通过学习会有什么收获（教学内容） ③采用怎样的教学方法，对教材、课题的选择有帮助（教学方法） ④所设定的目标是否有利于评价（教学评价）
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进行能见度观测时，若某一目标物轮廓清晰，但其颜色细小部分很难分辨时，能见度可定为大于该目标物的距离，但不应超过（）倍。
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观测目标物时，视觉对比感阈大，说明了什么？此时，目标物的能见距离有什么变化？
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目标物的颜色细微部分清晰可变时，能见度通常可定为该目标物距离的几倍以上？（）
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目标物的颜色细微的部分清晰可辨时，能见度通常可定为该目标物距离的（）倍.
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目标物的颜色细微部分很难分变时，能见度可定为大于该目标物的距离，但不得超过几倍？（）
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选择能见度目标物时大小要适度，视角为（）。
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社会工作者对服务对象说：“如果按照你现在选择的目标去做，你觉得对你有什么影响？有哪些因素能够你实现这个目标？有没有什么障碍？”这位社会工作者在进行的程序和工作是（）。
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目标物的颜色、细小部分隐约可辨时，能见度可定为该目标物距离的（）。
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灯光目标物的选择应注意（）.
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镜头选择应根据目标物的大小来选择镜头焦距的尺寸。此题为判断题(对，错)。
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飞行能见度的特点是气层的透明度多变、降水沾附座舱玻璃影响观测、目标物的轮廓、视角多变、目标物颜色多变。()
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