形成校样的方式不包括（）。

相似题目

• 校对的原则是消灭校样上的错、别字。

  A . 正确 B . 错误

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• 关于校样通读的说法，正确的有（）。

  A . 通读不使用折校法，而使用本校、他校、理校法 B . 责任编辑应通读校样 C . 初校人员应通读初校样 D . 通读时发现错误，责任校对应直接改正 E . 通读过程中，有时需查核原稿

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• 煤与气泡结合形成联合体的方式不包括（）。

  A . 群细粒在一个大气泡内 B . 几个煤粒附着一个气泡 C . 群泡粘附一个煤块 D . 形成气絮团

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• 校样中的校对引线从（）通出。

  A . A.字间 B . B.行间 C . C.章间 D . D.篇间

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• 要求编辑处理校样时（）是不恰当的。

  A . 进行通读检查 B . 处理校对的疑问和建议 C . 誊录采纳作者的全部修改 D . 调整图片、表格位置

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• 校改校样上的错误一般使用（）笔。

  A . 铅 B . 纯蓝色 C . 红色 D . 钢

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• 形成守恒概念的推理方式不包括（）。

  A . 恒等性 B . 平衡性 C . 可逆推理 D . 两维互补推理

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• 激光照排校样的常见文字输入差错有（）。

  A . 拆分字根差错 B . 击键失误 C . 核红出错 D . 误看原稿 E . 简化字、繁体字转换的差错

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• 环流熏蒸为避免形成高浓度和低压力的情况，风机工作方式要求不包括应（）。

  A . A、使熏蒸气体迅速穿过粮堆 B . B、使熏蒸气体能在仓内分布速度快 C . C、使熏蒸气体在尽量短的时间内分布均匀 D . D、仓内各部位都使熏蒸气体能达到和保持有效

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• 计算机排版所出校样的差错，主要有（）。

  A . 作者原稿带入的差错 B . 计算机系统引起的差错 C . 排版人员文字输入差错 D . 编辑校对差错 E . 排版人员排版操作差错

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• 校样处理工作不包括（）。

  A . 审读校样 B . 清稿誊抄 C . 处理作者在校样上的修改和解决校对在校样上提出的疑问 D . 检查付印清样

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• 一校是根据原稿（包括原稿上的版式批注）把校样上（）错误基本排除。

  A . A、文字 B . B、标号 C . C、排版 D . D、文字、标号、和排版

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• 在账务系统中记账凭证按其形成方式可以分几类，但其中不包括()。

  A . 手工填制的记账凭证 B . 内部转账生成的凭证 C . 报表系统生成的凭证 D . 由应收应付等系统生成的凭证

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• 一人朗读原稿、一人或数人校对校样的方法，称为（）。

  A . A、折校法 B . B、点校法 C . C、读校法 D . D、自动化校对法

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• “三看一对”改版法的内容包括：看清校样上需要修改的文字、看准版面上的修改位置、看清屏幕上修改后的文字内容是否准确和（）。

  A . 改完的内容输出后直接送出版社 B . 改完的内容输出后还要核对一遍 C . 改的内容直接输出胶片 D . 改完的内容输出后再由本单位校对一遍

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• 编辑发稿后的校样处理工作不包括（）。

  A . 检查样书 B . 处理作者的修改和校对的质疑 C . 检查付印清样 D . 审读校样

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• 不依赖于看定稿而读校样全文，一旦发现错误，再核定稿，这种校对方法是（）。

  A . 读校 B . 通校 C . 默校 D . 合校

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• 使用计算机排版后，据文字稿排出的校样上可能出现的字母差错包括（）。

  A . 大小写差错 B . 字母头脚颠倒 C . 分写或连写差错 D . 遗漏字母 E . 字母左右反转

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• 将改样后的新校样与改前的校样核对，称作（）

  A . 誊样 B . 校次间核红 C . 对片 D . 付印清样核红

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• 把原稿放在校样边上，先看原稿再看校样的校对操作方式是（）。

  A . 点校 B . 连校 C . 读校 D . 分校

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• 在文书校对中，只看校样不看原稿的校对方法称为()。

  A . 看校 B . 对校 C . 读校 D . 折校

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• 编辑人员处理校样的工作有（）等。

  A . 监督检查各校次的质量 B . 填写校样质疑单 C . 处理作者修改样 D . 检查付印清样 E . 处理校对人员质疑

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• 质量事故的处理方式不包括（)。A.返工处理B.返修处理C.报废处理D.形成事故质量报告

  质量事故的处理方式不包括()。 A.返工处理 B.返修处理 C.报废处理 D.形成事故质量报告

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• 关于校样通读的说法，正确的有（）

  A．通读不使用折校法，而使用本校、他校、理校法 B．责任编辑应通读校样 C．初校人员应通读初校样 D．通读时发现错误，责任校对应直接改正 E．通读过程中，有时需要查核原稿

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