子供たちの多数は、学級編成の方法を知るはずもなく、喧騒の声を上げているが、看板の中に自分の名前を見つけられずに困っている子供がいる。一組から順に見ていくのだが名前はどこにもない。一緒に探してくれた仲間も皆が校庭に並び始めるとそわそわし出し「先生に聞いたら」と言ってしまう。問：「そわそわしだす」のは誰ですか。
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子供たちは庭で（）遊んでいます。
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『週刊少年ジャンプ』は、少年だけでなく、大人たちも気軽に買って読んでいる。
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先生にわたしたちの気持ちを分かって（）と思います。
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そのレストランの主人は「物好きだ」と言われ（）、毎月一回貧しい人たちのために、ただでカレーをふるまっている。
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「うちの子に（）そんなことするはずない」と、どの親も言う。
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社長の挨拶を（）、重役たちのスピーチが続いた。
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｢子供も大きくなったし､そろそろ働こうかしら。｣｢働けるとしても､わたしたちの年じゃ、（）。
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子供たちが歩いていくほうに公園（）。
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徹夜をして企画書を作った（）、私などの企画が通るはずはない。
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今、思い出してみると、学生時代は本当にのんびりしていた。それが、就職して社会の一員に（）、ほとんど自分の生活をふりかえる余裕もなく、仕事に追われる毎日となってしまった。
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社員（）の会社であるはずが、この会社は社員の待遇を一向に改善しようとしない。
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大学で日本語を勉強する（）、子供たちに英語を教えている。
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大学に入って勉強している人が、高卒で働いている人を見下すことがあるが、それは大きな過ちだ。学生はそういう人たちに勉強（）のだ。大学を支えているのは、働いている人たちの税金なのだから。
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（）を転換すれば、もう尐しおもしろい企画が出せるはずだよ。
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子供たちは公園で（）遊んでいま
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子供たちの多数は、学級編成の方法を知るはずもなく、喧騒の声を上げているが、看板の中に自分の名前を見つけられずに困っている子供がいる。 一組から順に見ていく のだが名前はどこにもない。 問：「一組から順に見ていく」のは誰ですか。
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小さな子供たちは見るもの、触るもの、なんでも不思議がります。「あれなあに？」「なぜ？」「どうして？」の連発で大人たちを困らせます。いざ説明してやろうと思って、どうしてもうまく説明できず、自分ではわかっていると思っていたことが、実はさっぱり分かっていなかった、と発見させられることがあります。問：「発見させられる」とあるが、誰が発見させられるのか。
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22頁の発展問題２の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。 近年は、親の介護に追われる人たちが、経済的に厳しくなって相談員ができなくなった。
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わたしたちの周りにも緑（ ）緑がだんだん少なくなっているね。
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どこ＿＿あなたたちの教室ですか。
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子供たちの多数は、学級編成の方法を知るはずもなく、喧騒の声を上げているが、看板の中に自分の名前を見つけられずに困っている子供がいる。一組から順に見ていくのだが名前はどこにもない。仕方なく新しい学年の列の後ろでうろうろしているが、他の子供たちはあたらしい仲間とのおしゃべりに夢中である。問：「うろうろしている」のは誰ですか。
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【单选题】彼に（) そんな馬鹿なことをするはずはない。
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私たちの学校はバスケットバール試合で男女()優勝しました。
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日本の小学校は六年です。そして中学校は三年です。しょうがっこうとちゅうがっこうの九年かんは義務教育です。子供たちは六歳からちかくのしょうがっこうへ行きます。小学校はたいてい八時半に始まります。毎日五じかんか六じかんじゅぎょうがあります。そしてじゅぎょうはたいてい三時ごろ終わります。子どもたちは教室の掃除をしてから家へかえります。中学校の授業もさんじごろおわりますがそのあとクラスがあります。生徒たちは、テニスややきゅうなどいろいろすきなことをすることができます。高校は義務教育ではありませんが、中学生の九十五パーセントが高校へ行きます。高校に入るためには入学試験を受けなければなりません。やさしい高校もむずかしい高校もあります。高校も三年です。大学はふつう四年ですが、医学のコースは六年です。さんねんかんの短期大学もあります。大学ではみんな入学試験があります。試験はたいへんむずかしいので、いっしょうけんめいべんきょうしなければなりません。日本の大学はなん年ですか。（）
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