传统的营销活动往往只是就问题解决间题，没有预测性，其结果会造成不良循环。（）
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营销观念中发现和解决顾客虽没有提出要求但是会积极响应的问题的营销方式属于（）。
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营销信息系统中能够就企业营销面临的明确而具体的问题做出系统的分析和评价，以便用来解决这些特定的具体问题的子系统是（ ）。
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（）往往是发现问题和解决问题的突破口，在创新活动中扮演突击队和急先锋的角色。
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相关分析只是反映事物之间的依存程度。不能反映事物表现的波动幅度和差异程度，故相关分析并不能解决误差的测定和控制。请问，掌握预测结果的可靠程度，并把误差控制在一个范围内的问题是怎样解决的？
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运用科学的方法，有目的有计划地收集、整理和分析研究有关市场营销方面的信息，提出解决问题的建议，供营销管理人员了解营销环境，发现机会与问题，作为市场预测和营销决策的依据，我们把它称之为（）。
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习近平在党的群众路线教育实践活动总结大会上指出，只要（），而不是管一阵放一阵严一阵松一阵，就没有什么解决不了的问题，就不至于使小矛盾积重难返小问题酿成大患。
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早在1990年第一辆电动汽车就已经上路。尽管近些年一些知名汽车厂商先后推出了各自的纯电动概念车，但这并未拉近电动汽车与现实生活之间的距离。究其原因，电动汽车的研发并非只是将传统发动机更换为电动机这般简单，而是一个庞大的研究课题，仅车用电池就存在电池容量、存储能力、稳定性等诸多问题。此外，用电动机代替传统发动机后，车身设计、传统系统、电器系统都会发生颠覆性的变化。解决这一系列问题，需要汽车厂家具备雄厚的研发能力。 这段文字意在说明：
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开展质量成本的分析、研究本身并不能解决任何问题，质量成本只是帮助企业领导了解质量问题，发现改进机会和衡量改进活动进展情况的一个工具。
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市场调查是企业管理者了解和认识市场的一种传统方法，通过市场调查，可以帮助企业及时发现营销各个环节中出现的问题和机会，但解决问题运用市场调查方法就无能为力了。
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早在1990年第一辆电动汽车就已经上路。尽管近些年一些知名汽车厂商先后推出了各自的纯电动概念车，但这并未拉近电动汽车与现实生活之间的距离。究其原因，电动汽车的研发并非只是将传统发动机更换为电动机这般简单，而是一个庞大的研究课题，仅车用电池就存在电池容量，存储能力、稳定性等诸多问题。此外，用电动机代替传统发动机后，车身设计、传统系统、电器系统都会产生颠覆性的变化。解决这一系列问题，需要汽车厂家具备雄厚的研发能力。 这段文字意在说明（ ）
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专业服务营销既不同于传统的货物营销，也不同于普通的服务营销，而且难度更大。专业服务营销应当解决自身的问题，其中最突出的是
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计算机信息系统的建设，不只是一个技术问题，许多非技术因素对其成败往往有决定性影响。
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信息系统的开发和运行，不只是一个技术问题，许多非技术因素，其中如（），对其成败往往有决定性影响。
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营销观念中发现和解决顾客虽没有提出要求但是会积极响应的问题的营销方式属于（ ）。
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响应营销是发现和解决客户并没有提出要求但客户会热情响应的问题。
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为了创新而去创新，增加的只是你的（ ）。为了解决问题而去创新，增加的往往是（ ）。
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为了创新而去创新，增加的只是你的（ ）。为了解决问题而去创新，增加的往往是（ ）。
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新手往往不会评估解决问题的结果，他们不顾答案是否合理就盲目地接受它，这是因为缺乏监控问题解决的表现。
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网站建设只是网络营销的第一步，站点建成以后，如何发挥网站的（ ），如何增加访问量是网站建设规划中必须解决的问题。
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元认知计划是根据认知活动的______，在一项认知活动之前计划各种活动、预计结果、选择策略、想出各种解决问题的方法，并预测其有效性
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早在1900年，第一辆电动汽车就已经上路。尽管近些年一些知名汽车厂商先后推出了各自的纯电动概念车，但这并未拉近电动汽车与现实生活之间的距离。究其原因，电动汽车的研发并非只是将传统发动机更换为电动机这般简单，而是一个庞大的研究课题，仅车用蓄电池就存在电池容量、存储能力、稳定性等诸多问题。此外，用电动机代替传统发动机后，车身设计、传动系统、电气系统都会产生颠覆性的变化。解决这一系列题，需要汽车厂家具备
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20、通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程往往是人们在边做边想时发生的，具有直观实践性的特点。离开了感知活动或动作，思维就不能进行。这是哪种思维？
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人们发现，科学实践中提出一个新问题往往比解决这个问题更有意义，更显得重要。这是因为，解决问题也许只是一种方法或者一项技能的运用而已，而提出一个新问题，则需要一个人具有一定的想象力和创造力，而且还标志着人类科学的真正进步。由此我们可知_____。
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阅读某教师《海底两万里》教学反思片段，按要求答题。文学名著阅读，其核心当然在于阅读，没有阅读就没有对情节的了解和把握，就无法明确整部作品的脉络和主线，自然也就不能对整部作品的主题情感做出深刻的理解。初二年级的学生，缺乏阅读的自觉性，而且也缺乏阅读的技巧方法，只是粗略阅读，图个表层“意思”。如果没有老师的引导，学生往往不会主动深入地探索文本、思考作品背后的深刻内涵。也就是说，读完一本名著不容
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