人与自然的博弈过程中,科学的核心策略是()。
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依据明茨伯格的5P模型，“战略不仅仅是行动之前的计划，还可以在特定的环境下成为行动过程中的手段和策略，一种在竞争博弈中威胁和战胜竞争对手的工具。”这是从（）角度来定义战略的。
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巫术是（）的巫师个人与不确定的自然之间一次性和无限策略的博弈。
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（）是指在博弈过程中，每一位参与人对其他参与人的特征、策略空间及收益函数有准确的信息。
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在教学过程中，如何有效的提供学习内容是教学策略的核心内容。
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科学与自然界博弈的策略有两个，一是剥夺对方的无限策略，二是（）。
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在“囚徒困境”博弈中，每个参与人的最优策略是（）。
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博弈是指一些个人、团队或其他组织，面对一定的环境条件，在一定的约束条件下，依靠所掌握的（），向时或先后，一次或多次，从各自可能的行为或策略集合中进行选择并实施，各自从中取得相应结果或收益的过程。
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教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（）
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在人与自然博弈的过程中，制定规则的是（）。
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规则并不是科学家在人与自然博弈过程中形成美德的核心。（）
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连续博弈模型中，厂商指定策略的依据是：
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连续博弈模型中，是博弈的某一方先采取某种策略，然后博弈的另一方在对博弈的对手的选择（）的前提下选择自己的最佳策略。
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（）的巫师个人与不确定的自然之间一次性和无限策略的博弈叫做巫术。
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厂商为避免采用单纯策略造成的博弈过程中的不利局面，可以改为采用（）来更好的获取收益。
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在后现代科学背景下,人与自然之间的博弈类型应该是()。
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在图A到图D所示的博弈中不存在纯策略均衡的博弈是
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实验方法，使得科学家在面对自然时超越囚徒困境的一次博弈，成为重复博弈，以及发现对方在严格的实验条件下所使用的有限策略。
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原善是科学家在与自然界博弈的过程中所受到的影响以及自身的塑造。()
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人与自然的博弈过程的核心途径是()。
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动态博弈的策略取决于他们某个具体的博弈过程中的行为。（ ）
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冯•诺伊曼曾言：人生是永不停息的博弈过程，博弈意味着通过选择合适（）达到合意结果。作为博弈者，最佳策略是最大限度地利用游戏规则；作为社会的最佳策略，是通过规则引导社会整体福利的增加。
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17、一个博弈的（）是博弈中所有参与人每人选取的最佳策略所组成的策略组合。
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