燃烧的部位较小，容易堵塞封闭，在燃烧区域内没有氧化剂时，才可用（）。
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将不燃气体或不燃液体（如二氧化碳、氮气、四氯化碳等）喷洒到燃烧物区域内或燃烧物上灭火为（）。
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互相接触容易引起燃烧、爆炸的物品可以混装在同一车辆内。
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硫化亚铁氧化是吸热反应，吸收周围的热量，所以容易燃烧。
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甲烷非常容易燃烧，在空气不足时燃烧生成二氧化碳和水。
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窒息灭火法适用于扑救燃烧部位（），容易堵塞或封闭的房间、生产及贮运设备内发生的火灾。
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（）就是发生火灾，能迅速使火灾或爆炸限制在较小的范围内，不使新的燃烧条件形成，造成火势蔓延扩大。
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焦炉加热煤气在焦炉内燃烧的部位是（）
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根据对柴油机燃烧室着火条件的分析，在燃烧室内最先着火的部位应是（）
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惰性气体灭火就是往封闭的火区内灌注二氧化碳及氮气等惰性气体，挤出火区的空气，降低空气中的氧含量，冷却火源，增加密闭区域内的压力，减少新鲜空气进入，同时惰性气体包围燃烧物体，阻止燃烧与氧化。
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由于喷油器雾化不良，使燃油在气缸内没有充分燃烧，容易造成排气总管出现（）现象。
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进入燃烧区域的房间内搜救被困人员时应重点搜寻的部位有哪些？
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封闭空间燃烧区域的水蒸气浓度达到（）以上时，燃烧就会停止。
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氧化安定性不好，柴油生成的沉淀就会使（）堵塞，在发动机燃烧室形成大量积炭。
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加热炉二次燃烧指炉膛内没有燃烧完全的燃料在加热炉其他部分再次燃烧。
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（）氧化性物质和有机过氧化物容易吸收水分而变质，在变质过程中发生燃烧爆炸。
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由于二氧化碳气体密度小于空气，一经喷出即罩在燃烧物表面，使其与空气隔绝，同时冲淡火场区域的氧气含量。
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有位化学教师在讲课时，把剧烈燃烧称为 “轰轰烈烈的氧化”；把溶液中的氧化还原反应称为“静悄悄的氧化”；比喻贴切，形象逼真，容易记忆。这种教学技巧属于：
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废气混合气体在燃烧室内约（)℃的环境中氧化。
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AB007粉尘爆炸容易引起不完全燃烧，因而在燃烧产物中含有大量一氧化碳，容易使人员中毒。（)
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封闭空间燃烧区域的水蒸气浓度达到（D）以上时，燃烧就会停止（）
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窒息灭火法适用于燃烧部位空间较大,不易堵塞封闭的房间、生产及贮运设备内发生的火灾。此题为判断题(对，错)。
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惰性气体防灭火就是将不助燃也不能燃烧的惰性气体注入已封闭的或有自燃危险的区域，降低其氧气的浓度，从而使火区因氧含量不是而逐渐熄灭，或者使采空区中因氧不足而使遗煤不能氧化自燃。常用的惰性气体有()等。
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合成树脂生产在投料过程中，若管道内有堵塞，用空气吹扫会引起燃烧（）
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有位化学教师在讲课时,把剧烈燃烧称为 “轰轰烈烈的氧化”;把溶液中的氧化还原反应称为“静悄悄的氧化”;比喻贴切,形象逼真,容易记忆。这种教学技巧属于:
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