从“元老院掌握国家实权”、“称霸地中海地区”、“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（）
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中国古代作战理论，其时间范围从奴隶社会开始到（）爆发，中国进入半殖民地半封建社会为止。
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标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡的事件是（）
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日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是（）
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汤姆是个奴隶贩子他在从美洲返回欧洲的“归程”中运载的货物主要包括（） ①烟草 ②奴隶 ③蔗糖 ④杂物
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我国历史上完成从奴隶制向封建制的过渡，主要是通过（）。
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从某种程度上来说，人是语言的奴隶，人的思维模式和行为模式往往受语言结构的制约。
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“非洲成为欧洲人的猎场，只不过，他们捕猎的不是动物，而是奴隶。” “奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等，在非洲换成奴隶……在美洲换成糖、烟草和稻米等返航。”这段话描述的史实是（ ）。
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史诗是人类从原始社会走向奴隶制社会的过渡时期产物。
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从权力机构看，奴隶制国家和封建制国家国家机构的体制是（）
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我国从奴隶社会起，统治阶级就利用神权、政权、（）权相结合的方法，掩盖法的阶级本质，对奴隶和平民施行残酷的刑罚。
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谁从奴隶变为平民，带着18骑起义，最后建立后赵政权？
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日本从奴隶制向封建制转变过程中的重要变革是（）
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大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这一改革在政治方面的主要内容是（）
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从词源上看，教育学（Pedagogy）一词是从希腊语“教仆”（Pedagogue）派生而来的。在古希腊，负责照料、陪送年幼奴隶主子弟来往于学校并帮助他们携带学习用品的奴隶被称为教仆，他们多为有知识的被俘奴隶。
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Emancipate“释放、解放”本义是”把手拿开“，在古罗马，买下奴隶时要把手放在奴隶身上，以示占有，当主人把手从奴隶身上拿开，就意味着解放该奴隶。
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从1-2世纪，许多“某国”的移民陆续来到印尼，他们在这里建立起许多奴隶制王国政权。某国是指：
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从中国历史发展来看，中国没有完整的奴隶制社会。
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中国大体完成从奴隶制向封建制的过渡大约在
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（）年，韩赵魏三国分晋，中国从奴隶社会进入封建社会。
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新航路开辟后，欧洲殖民者从非洲贩卖黑人奴隶到美洲的根源是（）
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汤姆是个奴隶贩子他在从美洲返回欧洲的归程中运载的货物主要包括（）①烟草②奴隶③蔗糖④杂物
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日本从奴隶制向封建制以及从封建制向资本主义制度转变过程中的两次重要变革分别是大化革命和（)
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