强调价值中立，确立社会行动的社会学研究范式的学者是涂尔干。
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我国于1994年开始将仲裁委员会定性为社会组织，确立了仲裁委员会的中立地位，并且充分保障仲裁程序中当事人的自主性。
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行动研究是在社会情境中（包括教育情境），自我反省探究的一种形式，参与者包括教师、学生、校长等人，其目的在于促发社会的或教育实践的合理性及正义性、帮助研究者对实践工作的了解、使情境（或组织内）之实践工作能够付之实施而有成效”。这是以下哪两位学者对行动研究法的界定（）。
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社会行为范式强调对个人的社会行为进行客观精确的分析，主张用经验的或实证的方法研究社会现象。
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社会工作研究属于社会工作与社会研究的交叉领域，社会工作研究的特征有( )。研究者可以是资料的收集者、分析者和结果应用者以弱势群体及其问题或需要为研究的主要对象行动研究是开展社会工作研究的核心方法在研究过程中需要体现社会工作的价值伦理首要目标是协助研究对象舒缓和解决问题
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体育社会学研究常用的研究范式有哪些？
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下列哪位学者在社会学方法论上提出了“理想类型”和“价值中立”的主张。（）
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1949年以后到改革开放之前，社会史研究一般是在（）的范式之下。
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希腊学者（）提出人类聚居学概念，强调对人类居住环境的综合研究，以至为60年代后的面向社会的城市与发展提供了理论框架。
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定量研究和定性研究是社会工作研究中的两种范式，这两种范式的差异表现在许多方面。下面有关二者关系论述错误的是（）。
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教育事实研究范式认为社会现象存在客观性，不能还原为个体事实，强调应以社会事实为研究对象。因而，推崇对教育结构、教育制度、教育功能以及与其他社会系统的关系研究，注重宏观的实证研究
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（）是社会工作研究的范式。
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爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这句话强调的是，一个人社会价值的实质在于（ ）
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社会经济史范式不强调社会科学化的层面。
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最早将“文化”概念用于企业管理、研究企业价值观念及社会文化传统对企业管理的影响的学者，是美国著名管理学家（）。
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美国社会学家里茨尔将社会学研究分为：社会事实范式、社会定义范式和（）
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定量和定性研究是社会工作研究的两大范式，下列关于定量研究和定性研究的表述，正确的有（）。
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谁提出了社会学研究方法的“理想类型”和“价值中立”的主张：（）
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涂尔干认为，社会学研究者必须坚持价值中立原则，排除（）的干扰。
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第一次世界大战前后，美国主张政治学研究应采用社会学、心理学和统计学的方法，主张政治研究应价值中立，并以此为基础形成“（）”。
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自由主义研究范式把社会作为研究基本单位
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在启蒙运动时期,牛顿范式从自然科学研究逐步进入社会科学研究的领域。()
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社会学研究的“范式”概念是（）首先提出的，用来表达科学研究活动的一般特征和规律。
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