教导主任想要了解学校高二学生的思想品德情况，最为合适的方法是（）

相似题目

• （）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。

  A . 文化素养教育 B . 心理健康教育 C . 素质教育 D . 思想道德教育

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• 培养学生良好思想品德能力是学校德育不可忽视的一项任务。学生思想品德能力具体包括哪些内容？（）

  A . 以道德思维为基础的思想品德认识能力 B . 以正确是非观为基础的思想品德鉴别能力和评价能力 C . 思想品德实践能力 D . 自我教育能力

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• 科学教师想要知道学生是否会做载物玻璃片，美术教师要想了解学生的绘画水平，品德教师要想判断学生的道德水平，最适宜的方法是（ ）。

  A . 纸笔测绘 B . 表现评价 C . 作品评审 D . 现场答辩

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• 班主任的工作重点和最为经常的工作是对学生进行品德教育。

  A . 正确 B . 错误

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• 对学生进行思想品德教育主要是班主任的工作。

  A . 正确 B . 错误

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• 班主任崔老师想要了解本班学生所有学科的学习情况，负责安排此项工作的学校职能部门是（）。

  A . 年级组 B . 教务处 C . 教研室 D . 总务处

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• 学校安全工作组成员由教导主任、年级主任和教研组长等组成，是（）组。其主要职责包括：按照“一岗双责”分工要求，任课教师在上课和组织课外活动时对所任课班级全体学生的安全负责；活动实践课学生的安全监护和管理。

  A . 安全教育组 B . 学校安全工作领导小组 C . 校舍安全组 D . 教学活动组

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• 学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于（）。

  A、建立学生档案 B、班主任工作总结 C、班主任工作计划 D、操行评定

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• 高二（16）班换了好几个班主任，班里除了几个女生学习用功成绩优秀外，其他学生成绩不佳且学习意愿差，王老师担任班主任后，便通过各种渠道，深入了解班上每个同学的情况，并据此制定班级管理计划。这种做法表明王老师具有（）。

  A . 学生发展的差异性 B . 学生发展的互补性 C . 学生发展的平衡性 D . 学生发展的顺序性

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• 学期结束时，班主任都会对学生的思想品德发展变化情况进行评价。这项工作属于（）。

  A . A.建立学生档案 B . B.班主任工作总结 C . C.班主任工作计划 D . D.操行评定

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• （）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中

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• 思想品德教育是班主任的重要任务，作为一名班主任，如何对学生开展思想品德教育呢？

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• 新时期班主任如何对学生进行思想品德教育，采用哪些新的方法引导学生学会“做人”呢？（）

  A . 肩负责任——对学生进行责任感教育 B . 巧用班级日记，善于运用激励性评价 C . 偏爱学生——给学生更多的空间 D . 用教师的人格魅力感染学生，对问题学生给予更多的关爱

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• 高二年级入学开始，班主任田老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制定了个人发展的计划，田老师的做法表明他关注（ ）。

  A . 学生发展的差异性 B . 学生发展的互补性 C . 学生发展的平衡性 D . 学生发展的顺序性

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• ◑班主任有效工作的前提是()。◑A.做好思想品德教育工作◑B.组建培育班集体◑C.选好班级干部◑D.了解研究学生

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• 李某是某学校初中二年级的学生。平时喜欢恶作剧，不遵守课堂纪律，并屡教不改，不断有学生前来反映情况，表现出对李某的不满。面对这种情况，以下做法最为合适的是（）

  A．叫家长立刻把李某转走 B．了解原因，与李某心平气和地谈心，对其进行关注和引导 C．学生进行投票，若大多数学生对其不满，建议校方将其开除 D．公开批评李某，让同学们都孤立他，令其自我反省

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• 班主任是联系任课教师的（），是沟通学校和家庭、社会的（），是学校向学生进行思想品德教育的（）

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• 学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行评价，这项工作属于？（）

  A．建立学生档案 B．班主任工作总结 C．班主任工作计划 D．操作评定

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• 高二（）班学生××是位极特别的学生，说他特别主要表现在三个方面： 一是思想品德好。××对班集体特别有

  高二（）班学生××是位极特别的学生，说他特别主要表现在三个方面：一是思想品德好。××对班集体特别有感情，每一次集体活动，他总是一马当先，捡最脏最累的活干；对待集体的荣誉他是极力维护，宁可勉强了自己也在所不辞。上星期的运动会就是他主动带病参加，结果1000米长跑拿了个全校第一，可终因劳累过度使病情加重；在生活上，也总是急同学之所急，对待老师更是彬彬有礼，尽管如此，因学习不好也没被评上过“三好”。二是聪明。他喜欢写作，他的诗歌散文屡屡在各报刊杂志上发表，同学羡慕，老师夸奖。也极有科技天赋，从初中开始，每每在物理、化学课上学到具有可操作性的新知识，总要亲手试一试，在多次市级科学小发明活动比赛上获奖。三是学习成绩差。提起课业成绩，老师惋惜，同学不解，就连他自己也只有太多的无奈，用他自己的话说就是：“我算什么？唉!怕注定会是悲剧，你想，高考是凭分数、凭成绩的，你成绩差，你考分差，谁会录取你，你不就失去了深造的机会……其实，要说我在写作与发明上有点成绩的话，也是老师教育的结果，我很想到大学深造，可是……”据上述实例，结合实际，运用教育评估的理论知识回答下列问题：你认为怎样才能改变这种现象？

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• 班主任对学生一学期或一学年来的思想品德发展变化情况的评价，称为__________评定。

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• 学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行评价，这项工作属于（）

  A．班主任工作总结 B．班主任工作计划 C．操行评定 D．建立学生档案

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• 学生亮亮平时比较淘气，经常在课堂上捣乱，现在班主任要上公开课，但是担心亮亮会扰乱课堂纪律，影响公开课的效果。面对这种情况，以下哪种处理方式最为合适（）

  A．安排亮亮去和其他班上体育课，以保证公开课的质量 B．提前跟亮亮沟通，要在公开课的时候遵守纪律，否则会请家长 C．让亮亮参加公开课，并提前在全班说明，这次公开课大家要遵守纪律，相信每一位同学都能做到，为班级争得荣誉 D．不让亮亮参加公开课，让其停课一次

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• 班主任对学生一学期或者一学年以来的思想品德发展变化情况的评价，称为____评定

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