学前儿童卫生保健工作状况评价包括：（）。

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• 学前儿童健康教育评价包括（）、（）、（）。

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• 学前儿童语言发展的评价包括（）。

  A . 词汇 B . 口头语言 C . 早期阅读 D . 前书写

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• 学前儿童社会教育评价的组织与实施过程中，评价实施阶段的工作程序包括（）。

  A . 制定目标、宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理 B . 搜集资料、分项评分并汇总整理、总结评价 C . 宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理、总结评价 D . 宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理

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• 学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（）、活动组织、活动指导和活动效果的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。

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• 学前儿童观察力的评价标准包括（）。

  A . 有意性 B . 顺序性 C . 细致性 D . 理解性

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• 学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括（）

  A . 教师对游戏进程的引导 B . 教师与儿童的相互作用 C . 教师运用的游戏指导方式 D . 教师运用的游戏指导方法 E . 教师指导的对象与范围

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• 明确学前儿童社会教育评价的原则，才能避免评价工作中（）。

  A . 盲目性 B . 主观性 C . 随意性 D . 盲目性、主观随意性

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• 学前儿童社会教育评价的组织与实施过程中，评价实施的准备阶段需要做好的工作：（）。

  A . 组织准备 B . 资料准备 C . 方案准备 D . 文件准备 E . 活动准备

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• 学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容： 一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对（）的评价。

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• 对学前儿童语言学习行为的评价包括（）

  A . 儿童参与活动的积极性 B . 儿童在活动中完成任务的情况 C . 儿童在活动中表现出来的独特见解情况 D . 儿童在活动中创造性运用语言的情况

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• 学前儿童个体发展评价中可以使用的问卷形式包括（）。

  A . 直接向幼儿进行问卷调查 B . 向幼儿发放问卷，委托家长帮助完成 C . 向了解该幼儿的成人进行问卷调查 D . 由幼儿园教师根据日常观察，完成问卷填写

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• 学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容： 一是对教师科学教育工作和效果的评价，二是对科学教育活动进行的评价。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。

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• 儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。

  A . 正确 B . 错误

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• 对学前儿童美术能力发展状况的评价大致包括（）。

  A . 评价幼儿美术的活动过程 B . 评价幼儿的美术心理成长过程 C . 评价幼儿的美术作品 D . 评价教师对幼儿美术作品影响的过程

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• 学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对()的评价。

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• 学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。

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• 学前儿童自我评价的特点不包括（）。

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• 通过学前儿童社会教育评价的原则主要包括（)。

  A．导向性原则 B．科学性原则 C．可行性原则 D．客观性原则

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• 学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。 （)

  学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。 ()

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• 学前儿童健康教育评价的理论模式包括（)。

  A．外貌模式 B．CIPP 评价模式 C．过程模式 D．目标模式

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• 学前儿童社会教育评价的原则主要包括（)。

  A．科学性 B．客观性 C．可行性 D．导向性

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